2016年冀教版品德与社会四下《交通运输与我们息息相关》教学设计5.docVIP

品社教学案例： 交通运输与我们息息相关 学情分析： 四年级学生的认知比较广泛了，体验也较深刻，能通过自己眼睛的观察，身体的接触，心灵的感受，认识交通运输工具，了解交通运输工具的特点和交通事业的飞速发展，从而感受到交通运输与人们的紧密联系和祖国建设的伟大成就。 教学目标： 态度：让学生在了解交通运输工具和祖国交通事业飞速发展的基础上，知道交通运输如何与人们息息相关，感受到祖国建设的辉煌成就，激发爱国情感和民族自豪感。 能力：能根据交通运输工具的特点和实际情况，依据出行的方式选择恰当的交通运输工具，同时继续培养学生收集资料的能力。 知识：了解交通运输工具的特点，知道交通运输与人们的密切联系，懂得怎样使用和选择不同的交通运输工具。 ?教学设计： 一、联系生活，引入课题。 1.谈话引题 同学们，你们今天上学都是怎么来的？ 同学们的家住在学校附近，我家住在建设新村，同学们猜猜我是怎么来的？ 对，我就是乘坐汽车这种交通运输工具来的。今天我们大家就一块聊聊“交通运输”这个话题。 课件出示，课题：交通运输与我们息息相关 2.认识各种交通运输工具（课件出示） 节假日的时候，同学们一定去了很多好玩的地方，去的时候你乘坐了什么交通工具呢？谁来说说？（依照学生说出来的交通工具，教师用课件的形式以学生说的顺序展示各种交通工具。） 3.进一步了解交通运输与我们生活如何息息相关 同学们在出行时选择了各种各样的交通工具，汽车、火车、飞机、轮船等，能将我们载到祖国各地、世界各地，方便极了。那么除此之外，交通运输工具还能帮助人类干些什么？ 同学们结合你们的生活实际，先和小组同学互相说说，然后我们一起交流。（教师适时引导和指示，通过相互之间知识的交流，使他们了解各种交通工具和相关设施的作用）。 点题：看来交通运输与我们生活的方方面面都有着紧密的联系，它联系着千家万户，与我们息息相关。 二、了解运输特点，选择出行方式。 1.谁知道交通运输有哪些方式？ （公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输） 2.分组讨论各种交通运输方式的特点 这些交通运输方式有什么特点呢？我们以小组的方式来讨论铁路运输、公路运输、水路运输和航空运输这些运输方式的特点。每个小组选择1?个讨论话题。 （你们组选择哪个话题？还有哪个组也想讨论这个话题？你们组选哪一个？航空运输的特点，哪个组选择？）下面，你们就和本组的同学聊聊你们组选择的话题，一会儿每个小组选出最棒的同学在全班展示、交流。 同学们在班上交流完毕，教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点作总结，如：航空运输的特点：运输速度最快，价格高，贵重、急需、鲜品用航空运输。 3.介绍特殊的运输方式——管道运输和传统的运输方式。 教师：现在交通运输十分发达，除了铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输外，还有一种特殊的运输方式，你们想知道是什么吗？ 这种特殊的运输方式就是管道运输。用课件展示管道运输，介绍什么是管道运输，应用在哪些方面，并配有管道运输插图。 教师：在生活和生产中，人们主要选择现代的运输方式，但是，在一些地区，一些传统的交通运输方式并没有随着社会的进步而退出历史舞台，相反它们在当地仍然起着重要的作用。比如：（课件展示）东北的狗拉雪撬、江南水乡的摇撸等。感兴趣的同学课下上网查查，还有哪些传统的运输方式在当地仍然起着重要的作用。 4.这里有4种情景，请同学们说说选用哪种交通运输工具最合适？（课件出示4种情形，并根据学生的回答，出示每种情况所选用的最合适的交通工具） （1）把面包从面包厂送到商店（汽车，又快又便宜） （2）林区的木材要运往城市（火车，运量大） （3）把煤矿产的煤出口到日本（轮船，载重量大，价格低） （4）把紧急需要的药品运到四川受灾区（飞机，速度最快） 5.通过过去与现在交通运输工具、交通运输设施的对比，感受祖国交通运输事业的飞速发展。 课件展示：老师这里还给同学们准备了两张图片：看了这幅图，你想说什么？看了这幅图，你有什么感受？ ?6.交通发展，带来的新问题 ①交通工具增多了，像巴士、空调车、地铁、私家车等，出行非常方便。道路也发生了变化，许多街道拓宽了路面。为了缓解市区交通的拥挤，修建了立交桥等。还修建了许多通往外省市的高速公路。可是随着交通运输的发展，也带来一些新的问题，你知道是什么吗？（汽车尾气的污染、噪声污染、堵车等） ②介绍磁悬浮列车（课件展示） 教师：现在，有一种新型的交通工具诞生了，它就是磁悬浮列车，它是21世纪人类理想的交通工具。现在，不少国家都在研究和开发这种绿色列车。 课件展示：磁悬浮列车——21世纪人类理想的交通工具，有文字介绍和图片。 ③老师在这里提前布置一个课下作业：请同学们来设计发明一种新的交通运输工具，它的诞生能解决我们上述提到的那些问题。 三、深化理解、解决问题 学了交通知识，我可得请大家帮帮老