2016年冀教版品德与社会三年级上册《家庭的亲情》教学设计.docVIP

教学内容 ? 2课时 教学目标 [德育目标]：知道自己的成长离不开家庭、知道应该尊敬,关心、孝敬父母长辈,知道感激父母和长辈,懂得怎样去关爱家人. [智育目标]：使学生感受到父母和长辈对自己的关爱,体会家庭成员之间的亲情、激发对父母和长辈养育自己的感激之情. [素质发展目标]：激发对父母和长辈养育自己的感激之情. 教学重点难点 [教学重点]：关心、孝敬父母长辈,知道感激父母和长辈,懂得怎样去关爱家人. 激发对父母和长辈养育自己的感激之情. [教学难点]：激发对父母和长辈养育自己的感激之情. 激发对父母和长辈养育自己的感激之情. 教学准备 1、课件放映家长教育子女的生动事迹、 2、歌曲《让爱住我家》 ? 学生活动设计 组织学生开故事会、 举办母亲事迹展览 ? 教 ? ? ? ? 学 ? ? ? 过 ? ? ? 程 一、激情导入，萌发亲情 ? 同学们，你们谁能告诉老师，是谁教我们学走路？是谁教我们学说话？又是谁每天把一顿顿可口的饭菜为我们做好？当我们生病时，又是谁焦急地日夜守护在我们的床边，和我们一起驱走病魔？当我们有了困难、遇到麻烦时，是谁给我们以安慰？当严寒来临，又是谁为我们织毛衣、做棉衣抵御冬日的严寒？同学们，你们是否知道，我们每天都在享受一种最伟大、最高尚、最无私的爱，一种世上难以割舍的亲情-----父母和长辈对我们的关爱。今天就让我们走近亲情，感受亲情。 ? 二、师生互动，体会亲情 ? 你们喜欢听故事吗？老师今天给你们讲一个真实的故事《飞机失事》。听了故事你们想说点什么？（学生畅所欲言，表达自己的心情。） 父母不仅给了我们生命，而且哺育我们成长。他们默默地奉献出自己的一切。由于每个家庭的不同，父母长辈对我们的爱的方式也不一样。请你们把搜集到的或发生在身边有关亲情的故事讲给同学们听。（学生发言时，老师尤其要关注那些单亲家庭或家庭生活困难的孩子。让他们感受到父母和长辈对他们的爱更无私、更伟大） 三、活动交流，融情于生活 一个幸福的家凝聚了每一位家庭成员的爱，我们在享受长辈们无微不至的关爱的同时，也应该把我们的爱献给家中的每一个成员。 ? 出示四幅图 ? 现在请同学们自由组成小组，结合四幅图和自己家的实际情况制定方案，怎样做会让家人更喜欢我们。 （学生按自己喜欢自由组成小组活动，教师巡视指导） 　　哪一组同学愿意先把你们的成果与大家交流呢？（学生充分展示自己的设计方案） 同学们制订了这么多切实可行的方案，老师知道这都是因为你们都非常爱自己的家，爱爸爸、妈妈，是这样吗？ ? 四、音乐激情，感情升华 歌曲：《让爱住我家》 同学们正如歌中所唱“让爱住我家”、“爱就是付出”，只要我们能为家庭付出一份责任，发扬我们中华民族孝敬父母的传统美德，用我们的实际行动回报父母和长辈对我们的关爱，我们的家将是多么温暖、多么幸福、多么温馨呀 ? 设计意图 ? 从学生的生活出发，与学生生活实际密切联系。用几个简单的问题入手，激发学生兴趣，激发他们想表达的欲望。 ? ? ? ? ? ? 通过搜集，引导学生去发现，去体验亲情，培养学生的求知欲和探索的态度。 关注每一个学生，使弱势群体树立自信，感受亲情。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 用活动将课内外连为一体，引导学生以健康的生活方式尊敬、关心、孝敬、父母和生长辈，珍惜父母、长辈的劳动成果。 ? 将学生自己的成果展现在他们面前，使他们体验到成功的喜悦。 ? ? 歌曲《让爱住我家》结束，学生进一体会到家庭的温暖，使学生爱父母、爱长辈的感情得到升华。 教 ? 后 ? 反 ? 思 ? 孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德，是一个人应有的良好品质。古人说：“谁言寸草心，报得三春晖。”自己生活在家庭里，得到父母和长辈无微不至的关爱，这种关爱是一种无私的爱，“父母的爱，之所以伟大，是因为不仅仅在于父母给了孩子生命，更在于塑造了孩子美好的心灵。” 作为子女，如何孝敬父母、感谢父母的养育之恩呢？当今，生活环境日益优越，再加上现在的学生多位独生子女，由于父母宠爱等原因，致使有些学生常常以自我为中心，体会不到父母对自己的爱，不懂得该怎样爱家人，尊敬、关心父母长辈，因此，对学生进行本课教育是非常必要的。 引导学生主要从两个方面来体验家人对自己的关爱。一是自己的成长过程，自从出生以来，在父母精心的照顾下健康成长，这是每一个人都体验得到的，父母和长辈给予了我们深厚的爱。二是就一件具体的事情说明母亲的伟大，对自己的关爱。 ? 通过这节课的学习，大家体会到了家庭成员之间的亲情，懂得了应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，还明白了应该以什么样的方式表达对家人的爱。