2016年冀教版历史九下《猖狂肆虐的法西斯铁蹄》》word教案.docVIP

第10课 猖狂肆虐的法西斯铁蹄 课程标准 通过本课的学习，使学生了解不列颠空战、巴巴罗萨计划、第二次世界大战进一步扩大、莫斯科保卫战、苏德战争的爆发、日本偷袭珍珠港、太平洋战争爆发，第二次世界大战达到全球规模。 第二次世界大战爆发后，德意日等国进行的是以侵略为目的的非正义战争，这充分表现了法西斯国家的残暴本质。了解各国人民反法西斯战争的正义性。 教学目标 知识与能力： 通过对德国发动不列颠空战以及苏德战争与太平洋战争的爆发的历史事实的介绍，帮助学生了解法西斯国家的战争罪行以及反法西斯战争的正义性，培养学生正确的世界观、人生观。 通过思考讨论战争进程中各国态度的变化，培养学生用马克思主义的观点在复杂情况下分析历史事件的能力，让学生在这个过程中掌握分析历史事件的科学方法。通过归纳概括二战扩大和全面爆发等重大事件，提高学生通过掌握的历史知识，理清历史发展脉络，认识历史发展进程的能力。 通过《1939-1942年德意在欧洲的扩张》、《日军偷袭珍珠港示意图》培养学生读图、识图的能力，能够通过结合图文了解战争发生的大致经过。从而对战争经过有个自我的直观认识，从而对战争的发生发展有更明确的理解。 过程与方法： 课前组织学生搜集不列颠空战、莫斯科保卫战、珍珠港事件的相关资料，阅读有关书籍及观看相关影片，对课文内容进行补充了解。 课堂教学中，通过视频、图片、伟人演讲立体地把有关史实展示给学生，过程中可以请学生叙述某些具体的历史事件，提高学生的口头语言表达知识与情感的能力。 结合本课内容有丰富的演讲材料，可以组织学生学习感受，也可以以二战的演讲为主题在班级开展演讲比赛活动。 情感态度与价值观： 学习英国与苏联军民在面对强敌入侵时表现出来的英勇顽强、不怕牺牲的爱国激情与民族精神。 通过对法西斯国家对其他国家的侵略战争的学习了解战争的残酷性，充分认识到我们应当反对战争、珍惜目前的和平生活。 理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜侵略势力。我们要确立起为人类和平和进步事业作贡献的人生理想。 ―――――――――――――――教材分析――――――――――――――― 重点难点 本课的重点是了解苏德战争与太平洋战争爆发的相关史实并理解苏德战争的爆发使第二次世界大战进一步扩大，而太平洋战争的爆发最终使第二次世界大战扩大到全球规模。 本课的难点是如何理解二战全面爆发后，欧美等国政策的转变并分析其原因。 教法建议 本课的主要教学目标是要通过苏德战争和太平洋战争的爆发的学习，使学生掌握第二次世界大战发展到全球规模的大致经过。通过多种方式使学生从情感上去体会战争的残酷性以及当时被侵略国反抗侵略的民族精神，从而理解世界反法西斯国家最终走到一起抗击法西斯的根本原因，为下一课打下铺垫。这一课内容可以采用的教学资源是比较丰富的，应指导学生搜集有关资料并在课堂上合理利用，以达到比较好的教学效果。 【导入】 本课的导入可以从法国的败亡入手。 教师可以先让学生看书上“德军进入巴黎”插图，提问“巴黎是如何被德国占领的？”，解决两个问题：（1）帮助学生复习“慕尼黑会议”及英法绥靖政策的相关知识。（2）帮助学生了解法国的败亡是英法推行绥靖政策的又一恶果。凯旋门是法国象征胜利的标志，德军通过凯旋门进入巴黎这不得不说是一种极大的讽刺，也可以说是对法国奉行绥靖政策导致灭亡的一种嘲笑。 让学生看“1939－1942年德意在欧洲的扩张”，让学生分析到1942年，除了中立国，欧洲地区不在德意控制下的国家只剩下苏联和英国。从而让学生了解，德国在欧洲的进攻重心是放在这两个国家上的，引出下面两部分的内容。 【不列颠空战】 这部分内容为小字，教师的讲述可以不用过于详细。 不列颠空战的胜利是反法西斯战争爆发以来取得的第一次胜利，英国军民在丘吉尔的带领下坚决抵抗、英勇顽强、不怕牺牲是最终获胜的主要原因，和法国的败亡形成了鲜明的对比。 在介绍法国灭亡后，教师可以提问：“占领法国后，德国迅速制定了旨在灭亡英国的‘海狮计划’，英国新上任的首相丘吉尔对于法西斯国家的侵略行为是什么态度？和前首相张伯伦是否一样？”，让学生带着这些疑问进入下面的学习。简介丘吉尔的生平，教师在讲述时要注意指出，丘吉尔是当时英国政府里为数不多的一直对法西斯主义心存警惕，并主张压制的政治人物。这里可以播放丘吉尔《热血、辛劳、眼泪和汗水》演讲，也可以请学生朗诵。请学生通过丘吉尔的这一段演讲来分析丘吉尔对于法西斯侵略的态度。附带指出丘吉尔也是个著名的演说家，正是他一次又一次鼓舞人心的讲话带给英国和世界人民抗击侵略的信心。指导学生得出这样的结论：张伯伦的下台意味着在英国绥靖政策的破产，而丘