2016年内乡县夏馆初中《狼》word教案.docVIP

狼 蒲松龄 内乡县夏馆初中 邢明理 教学目的 学习情节设计和精练而生动的语言运用。 初步了解古汉语中词语活用的特点。 教学重难点 1、弄清常用实词的含义，正确理解文章句意。 2、理解课文所表达的内容及表现的实际意义。 3、理解文言文中古今异义现象、词类活用现象、一词多义现象。 教学设想 教学方法 重读适讲法、讨论释疑法、领悟法。 教学准备 课文录音磁带、投影仪 木制条形刀、两个狼头面具。 教学时数 1课时 教学步骤 一、导语设计 同学们，前面我们已经学习了《最后一课》，大家回忆一下，那是一篇什么体裁的文章？(小说)今天，我们再来学习一篇小说，不过它是用文言文写成的，那就是《狼》。（板书课题） 二、介绍作者及作品 1、蒲松龄的字、号、籍贯、生卒年，在题注里有介绍。请大家齐读一遍。 2、用投影仪介绍《聊斋志异》。 《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，一部文言短篇小说。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记的意思，“异”是奇闻异事。该书借鬼狐神妖，奇闻异谈反映当时社会的黑暗，科举制度的不合理和男女青年向往自由爱情等，有一定的积极意义。 三、整体感知课文 1、教师放课文录音，学生试读，结合课下注释疏通文意。 2、从小说三要素入手，理请文章思路。 （1）回忆小说三要素： 环境、人物、情节 （2）学生找出本课的环境描写的语句。 顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 （3）理清文章思路。 人 情节 物 一屠 杀 生死搏斗 吃 狼 晚归遇狼 开 端 缀行甚远 惧之投骨 发 展 一止一从 进一步 发 展 骨尽奔倚 持刀御狼 并驱如故 眈眈相向 高 潮 结 局 刀劈狼首 断骨杀之 目瞑意暇 两狼毙亡 评 论 止增笑耳 贪婪狡诈 欺骗愚蠢 主题 恐惧幻想 机智勇敢 四、精读课文第四段，落实重点。 1、明确段意，是小说的高潮和结局部分。 2、为了加深对本段的理解，找三位同学上台表演。 要求：结合插图，注意屠户持刀的动作，体现出屠户机智勇敢，两狼阴险狡诈。 3、通过三位同学的表演，让学生找出表现狼阴险狡诈的句子。 明确：其一犬坐于前 目似瞑，意暇甚。 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 五、处理课后作业 六、分类布置作业（要求：A类做1——5题，B类做1——3题。） 1、给加点字注音 缀行 苫蔽成丘 目似暝 狼亦黠矣 解释加点的字 一屠晚归 其一犬坐于前 一狼洞其中 意将隧入以攻其后也 理解下列词语的古今意思 一狼径去 古义： 今义: 屠自后断其股 古义： 今义: 禽兽之变诈几何仔 古义： 今义: 4、下列词语“止” 的用法与“止增笑耳”相同的是（ ） A、止有剩骨 B、一狼得骨止 C、止露尻尾 5、作者直抒胸臆，点明主旨的语句是： ， ， ？ 。 人能胜狼（恶势力）