2016年教科版科学五下《蔷薇花丛》word教案.docVIP

三、生物与环境 蔷薇花丛 教学目的： 1、通过对植物丛的考察活动，了解认识生活在植物丛中的动植物。 2、经历对植物丛的考察活动过程，学习考察的方法，通过活动记录反映考察的成果。 3、希望学生能从多角度、多方位观察植物丛，能在一定时期内坚持进行观察。 教学重点：观察植物丛中的动物，记录它们的食性。 教学难点：对植食动物、肉食动物和杂食动物进行记录。 教学准备： 教师课前要考察植物丛，确定还大致区域提供学生选择进行考察活动。 分组材料：学生活动记录本、放大镜、小铁铲等考察工具。 教学过程： 一、引入 师：校园的蔷薇花丛在哪里？你留心观察过花丛中的动植物吗？以前我们曾多次到校园里进行观察活动，如对一棵树的观察，今天将再次到校园里去进行观察活动， 二、探究过程 1、观察蔷薇花丛里的生物。 （1）说说考察的准备工作。 （2）说说考察的注意事项。 提醒学生不要破坏自然环境。 （3）说说怎样考察，准备考察些什么？ 让学生看看教材，了解考察时需要观察的内容。如花丛中有哪些植物？花丛中生活着哪些动物？哪些动物“住”在这里？哪些动物来这里“玩”？它们的主要食物是什么？ （4）学生分小组进行考察。 2、整理完善考察记录。 （1）了解认识植食动物、肉食动物和杂食动物。 （2）对蔷薇花丛里的动物按食性进行统计。 动物名称 吃什么 食性 蚜虫 植物茎的汁液 植食 蚂蚁 蜜蜂 蝴蝶 鸟 3、课后延续。 课后继续多次观察，坚持观察，把新的发现补充到记录中。 三、板书设计