高中语文《高祖本纪》教案 苏教版选修《史记选读》.docVIP

苏教版选修《高祖本纪》教案2 《高祖本纪》教案 教学目的： ??? 1．体会《史记》“实录”之精神。 ??? 2．了解作者运用对比刻画人物的手法。 ??? 3．熟知《史记》首创的“互见法”。 教学重点：体会《史记》“实录”之精神。 教学方法：研习，讨论。 教学时间安排：3课时 课前准备： ??? 1．复习《鸿门宴》，说说在此文中高祖给你留下的印象。 ??? 2．预习本文，写一篇介绍汉高祖的短文。 ??? 3．能流利朗读本文，划出不懂或者认为重要的字词。 教学过程： 一、导入新课： ??? 提名学生说说《鸿门宴》中刘邦的形象。 ??? 公元前206年12月，在鸿门举行宴会，即历史上著名的“鸿门宴”，这是刘、项两个军事集团的第一次正面交锋，并由此展开了长达5年的“楚汉之争”。在鸿门宴中，司马迁运用对比，利用矛盾冲突等多种手法，塑造了项羽、刘邦、范增、张良等人物形象，给我们留下了深刻的印象，鸿门宴中的刘邦坚决果断、能屈能伸、狡诈多端、圆滑机警、能言善变、礼仪备至。今天我们来学习司马迁专门为这位汉代开国皇帝写的传记《高祖本纪》，更深地了解高祖其人，进一步熟悉《史记》刻画人物的方法。 二、熟悉课文。 （一）熟悉情节，疏通课文。 1．纪传体是以写人物为中心的，给一个人物写传记该写哪些内容？提名同学介绍刘邦的籍贯、出生和家庭，疏通第一小节。 传记要介绍一个人的籍贯，出生，家庭，一生中的主要事