2016年沪科版物理九年《物态变化中的吸热过程》word学案.docVIP

1.2科学探究：物态变化中的吸热过程 【学习目标】 1．认识熔化是吸热过程。学会记录、处理实验数据，作出物理图像。能分析图线的物理意义。 2．认识汽化是吸热过程，理解影响蒸发快慢的三个因素。 3.理解升华是吸热过程。 4．能利用熔化、汽化、升华吸热解释日常生活中的一些现象。 5．能用分子动理论初步解释熔化、汽化、升华的吸热过程。 【学习重点、难点??? 重点： 难点：用分子动理论对物态变化过程进行初步解释。【学习过程】 阅读P9熔化与吸热及上堂课的知识完成下列练习 1．_________、___________、_________统称为物态。通常将他们分别称为__________、_________、________他们在一定条件下可以_____________________ 2．从分子动理论的观点，晶体被加热时，分子运动加剧分子间束缚减弱至能自由“游动”即成为液体，这就是__________过程。熔化过程中，外界所加的热都用来减小分子间的束缚，所以不能使温度_________。所以熔化是__________（“吸热”/“放热”）过程。 3．晶体和非晶体熔化过程中温度变化及状态 由下列表格作出海波和石蜡熔化过程的坐标图并指出每一线段的状态（固态、液态或固液共存） 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 温度/℃ 34 38 42 46 48 48 48 温度/℃ 47 49 52 54 58 62 63 （海波熔化过程中的温度变化） （石蜡熔化过程中的温度变化） 阅读P9-10汽化与吸热完成下列练习 1．结合生活实际思考，影响蒸发快慢的因素有__________________、___________________、__________________。 2．沸腾与蒸发的异同： 名称 相同点 不同点 发生时温度 发生位置 剧烈程度 有无气泡 蒸发 沸腾 3．液体沸腾需要两个条件：一要达到 ，二要继续 。 试着用分子动理论解释为什么沸腾过程中必须吸热，且温度保持不变？ 4. 取两支相同的温度计，其中一支的玻璃泡上包有湿棉花。比较两支温度计的示数。 阅读P11升华与吸热完成下列练习 物质直接从___________变为____________这种现象称为升华。固体分子从外界吸收热量后，才能挣脱周围分子的引力飞出，变成气体，所以升华过程需要_____________。 2.冬天，室外湿衣服中的水会结成冰，冰冻的衣服也会干【反馈练习】 1.吹气和哈气，都是从人口中出来的气，夏天用口“吹气”能使开水变凉，这是因为“吹气”加速了开水 ，使水温降低；冬天对着手“哈气”使手变暖这是因为 使手表面温度升高。 2.如图所示为某种晶体熔化过程的图象．由图可知该晶体的熔点为 ℃，熔化过程用了 min，该晶体可能是 ． 3. 在日常生活中，将面制品悬放在水中煮，不会发黄变焦，而悬放在油中炸，则会发黄、变焦，甚至炸糊了，这一现象说明了（ ） A、油炸食品的能力比水强 B、油的传热性能比水强 C、油的沸点比水高 D、油在沸腾时温度继续升高，而水在沸腾时温度则保持不变。 4、同学在“研究影响液体蒸发快慢的因素”时，选用两块完全相同的玻璃片，分别在玻璃片滴上一滴水，放在同一张实验桌上，如图所示，观察图中情景可知该同学主要研究蒸发快慢是否与 （ ） A．液体的温度有关。 B．液体的种类有关。 C．液体的表面积有关。 D．上方空气的流速有关。 5、气温高游泳会觉得不太冷，但上岸后会觉得冷这是因为( ) A.人体皮肤上的水蒸发时从人体吸收热量B.人刚上岸，还没有习惯岸上的环境C.空气温度比水的温度低D.人体热量一部分传到空气中所以人冷夏天，人站在吊扇下吹风会凉爽，如把一只温度计放在这个吊扇下，温度计的示数将() A.升高B.降低C.不变D.以上三种情况均可能发生 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站