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将德育渗透在信息技术课堂 曹国庆（金坛市白塔小学，江苏 金坛 213214） 【摘要】 随着科技的迅猛发展，人类已全面步入了信息时代，方便快捷的信息，在悄然改变学生学习和生活的同时，学生的道德教育的重要性和难度也在逐日加大。 小学生良性的思想道德意识还没有形成,很容易受不良因素的影响，在信息技术教学中，如何加强对小学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制的教育，培养小学生鉴别信息真伪的能力和负责任地使用信息技术，是每位信息技术教师的难题。 【关键词】：?? 德育?? 信息技术?? 渗透 在信息技术蓬勃发展的今天，信息技术的神奇魅力淋漓尽致地展现在人们面前，生性好奇的孩子们更是难以抵挡其诱惑，信息技术中某些不利因素给青少年的成长造成不良影响。因此，作为信息技术教育者应尽责，正确引导小学生使用电脑，培养他们计算机应用能力及应用道德，使他们具有健康的信息意识和信息伦理道德。 　　我在教学工作实践中深刻体会到，小学信息技术课程让学生初步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力的同时，要加强德育的渗透。从教材的实际及学科特点出发。在知识讲授及上机实践过程中，进行点滴渗透，使德育和信息技术知识教学水乳相融。 　　一、 在信息技术课理论教学内容中渗透德育教育　　课程教学渗透是学科教学德育渗透的重要途径。结合教学内容，培养学生的审美观，培养学生热爱大自然的情感和增强保护环境、保护动物的责