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语文（S）四年级上册-教学设计-教案-17 小草之歌 语文(S)教学设计 教 材：语文（S）四年级上册 课 文：17 小草之歌 板 块：教学设计—教案 设计思路： 本课以新课程标准为指导，教学中坚持以学生为主体，重视学生的情感、态 度、价值观的培养，从弱小的小草也能为大自然献出一片绿色来联系小学生的生 活实际，引导学生运用自主、合作、探究的学习方式进行学习；其次，作为精读 课文，教学中注重了结合诗歌的特点，以读为本，让学生读出韵味，读出节奏， 读出小草的无限深情，表达出对小草的喜爱和赞美之情。 教学目标： 1. 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。 2. 引导学生理解诗歌的表达顺序，说说诗歌是从哪几个方面来赞美小草的， 体会小草无私奉献的精神，感受诗歌的语言美、韵律美。 3. 体会诗歌拟人化的写法。 4. 帮助学生会认的字有：渺、惭、愧、丘、娇、辽、涯；会写的字有：计、奉、 福、缺、丘、锁、胞、扮、娇、辽；掌握的词语有：计较、奉献、幸福、缺 少、沙丘、锁住、同胞、打扮、辽阔。 重难点分析： 教学重点： 1. 引导学生有感情地朗读、背诵诗歌，感受诗歌的语言美、韵律美。 2. 了解诗歌从哪几个方面来赞美小草。 教学难点： 感受小草无私奉献的精神，从而对小草产生敬佩之情。体会小草的象征意义和诗 歌拟人化的写法。 课前准备： 1. 课文录音磁带和录音机。 2. 多媒体课件。 1 语文（S）四年级上册-教学设计-教案-17 小草之歌 教学过程： 教学过程 设计说明 第一课时 一、激趣导入，揭示课题 （一）师出示谜语：它没有花香，没有树高， 用大家所熟悉的歌词改编 它从不寂寞，从不烦恼，它的伙伴遍及天涯海角。 为谜语，以激发学生学习的兴趣 同学们，你们知道它指的是谁吗？ 和好奇心，符合小学生的年龄特 （二）揭示课题：今天让我们一起来学习王 点。 宜振的一首诗《小草之歌》。板书课题。（展示课 件第二屏） （三）齐读课题后释题：题目中的“之”跟 “的”相当，“小草之歌”即“小草的歌”。小草 唱的是什么歌？为什么要唱这首歌呢？让我们一 起去学习。 二、初读课文，学习生字词 （一）听录音朗读课文，画出生字词。 （二）学生借助拼音反复认读生字词。（展 示课件第三屏） 四年级学生已积累了不少 识字的方法，放手让学生交流识 字方法，让孩子们在交流中分享 计 较 奉 献 幸 福 缺 少 沙 丘 识字的快乐，并逐步提升自己识 记生字的能力。 锁 住 同 胞 打 扮 娇 小