2016年《黑板跑了》word版教案.docVIP

教学要求： 1、学习默读课文，并能有条理地讲述这个故事。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。 3、学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真专心的道理。 学生活动单 教师导学单 。 活动一：小组合作，读通课文。 1．借助拼音，大声读课文，要求：读正确，读流利。 2．小组内轮流读，再相互评价。 3．小组汇报。 活动二：再读课文，掌握内容 1、再轻声读课文，说说你读懂了什么？ 2、小组交流 活动三：学习生字。 1．小组内学习“培、搞、考、始、衣”，（读、组词、注意点） 2．小组圈定一个字汇报 检测反馈： 书写习字册 一、 导入新课。 板书课题，读读课题，想一想，你有什么疑问？ 是啊，黑板没有脚，怎么会自己跑了呢？黑板两个字为什么要加双引号。 二、 自读课文，检查。 活动一：小组合作，读通课文。 1．借助拼音，大声读课文，要求：读正确，读流利。 2．小组内轮流读，再相互评价。 3．小组汇报。 检查： 1、小组汇报读课文。 2、出示词语，指名读词语。（带拼音和不带拼音的词语） 活动二：再读课文，掌握内容 1、再轻声读课文，说说你读懂了什么？ 2、小组交流 三、 学习生字。 活动三：学习生字。 1．小组内学习“培、搞、考、始、衣”，（读、组词、注意点） 2．小组圈定一个字汇报 四 、作业 1、 写习字册 2、 比较组词 竖（ ）考（ ）培（ ）粉（ ） 坚（ ）老（ ）倍（ ）纷（ ） 14、 “黑板”跑了 第二课时 学生活动单 教师导学单 活动一：精读课文，掌握方法 1．读一读课文，想想从哪些地方可以看出安培是个很专心的人？把相关的语句画出来。 2．小组交流，选择一段重点汇报，确定汇报方式。 3．全班交流。 活动三：默读课文，讲述故事 1．在小组内根据板书内容，练习讲故事。 2．小组汇报。 [检测反馈] 把这个故事讲给家长听。 一、 复习 1、 词语复习 2、 听写生字词。 二、 精读训练 1、 默读第一段，说说你读懂了什么？ 板书：专心 过渡：安培是怎样专心研究的呢？ 活动一：精读课文，掌握方法 1．读一读课文，想想从哪些地方可以看出安培是个很专心的人？把相关的语句画出来。 2．小组交流，抓住关键的词语或句子进行体会。最后选择一段重点汇报，确定汇报方式。（可以读，可以表演） 3、展示汇报 全班交流。 1、出示第二段。 @指导朗读：在读这一段时，应该突出哪些词语？为什么？ 板书：思考 只顾往前走 @再读，评价。 2、出示第三段 @这一段应怎么读呢？请大家自己朗读体会。（高兴） 指名读，评议。 比较：心算、计算、演算。（结合课文说说“心算”、“计算”、“演算”意思有什么不同？） 女生齐读第三段。 3、汇报出示第四段 过渡：安培正在专心地演算着，忽然“黑板”动了起来，他这个时候是什么样子？ @小组汇报 @再读读红色的词句，说说你想对安培说什么？ 4、汇报出示第五段 @汇报 @比较：发现——才发现 @从这里可以看出安培是怎样的人呢？ 齐读第五段。 三、 作业 默读课文，练习讲这个故事。 板书： 14 “黑板”跑了 专 心 思考 只顾朝前走 演算 在“黑板”上 跟着“黑板”走 不是。。。。。。而是。。。。。。 聚精会神