2016年《泉水》word版教案1.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □√小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。教方面：1、 学会个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2、 理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象，从而懂得。3、 能正。4、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教育方面：1、 培养学生好学好问的良好习惯。2、 。 发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 《泉水》是这组课文的第一篇，它用拟人化的手法，儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。这篇课文很美，无论是文字还是内容，都像一股清泉，潺潺地流淌着，洒下一路爱心。我们读这篇课文的时候，声音要轻快些，让我们的心跟着那清泉流淌，心中不断地涌起像清泉那样去无私奉献、帮助别人的渴望。本课的插图很美，课文描绘的画面也很美，读起来富有音乐感。 教学方法 我在朗读教学中采用了默读、齐读、小组合作读、赛读、表演读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。我在本课教学中还要求角色朗读，学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。 关于“天然水塔”这个学生不易理解的词。我从百度上搜索水塔的图片，使学生能够更好地理解水塔是什么，进而更容易理解天然水塔的含义。 教学过程：一、 设疑激趣，导入新课。1. 的。】/v/b1721165453.html 2. 设疑： 4. 板书课题、。 二、 】/xy4/ShowSoft.asp?SoftID=35088边听边想知道泉水是从哪来的吗？最后又到哪里去了？ 2自读课文 读准字音，画出生词和其他自己不理解的词语，想一想它们的意思，以及在什么情况下使用。 3辨析生字 检查自读情况，解决字词。 课件出示生字 哦 股 缝 罐 塔 杜 鹃 脆 带拼音读，不带拼音读，小组赛读、开火车读、齐读，多种形式重复识记生字。 出示生词认读 一股清泉 石缝 瓦罐 水塔 杜鹃 清脆 小老师领读、开火车读、齐读，强化识记生词。 4解决字词 [课件出示]生字 wǎ 瓦：音序：W 部首：瓦 结构：独体字 字义：a、铺屋顶用的建筑材料，一般用泥土烧成，也有用水泥等材料制成的，形状有拱形的，平的或半个圆筒形的等。 b、电的功率单位名，瓦特的简称 组词：瓦土、瓦盆、瓦片。 造句：房顶上铺着红色的瓦片。 quán 泉：音序：Q 部首：白 结构：上下 字义：a、泉水b、泉眼c、钱币的古称 组词：泉水、泉眼。 造句读：清清的泉水唱着快乐的歌。 rán 然：音序：R 部首：灬 结构：上下 字义：如此、这样、那样 组词：天然、自然 造句：墙壁上装饰着天然宝石。 jiē 结：音序：J 部首：纟 结构：左右 字义：植物长出（果实或种子）。 组词：结果、结实。 造句：树上结了许多苹果。 gǔ 股：音序：G 部首：月 结构：左右 字义：量词 组词：一股、股票。 造句：一股清泉从石缝中流出。 cuì 脆：音序：C 部首：月 结构：左右 字义：1、声音响亮、清爽。 2、容易折断、咬裂、破碎。 组词：清脆、干脆。 造句：他说话办事很干脆。 tǎ 塔：音序：T 部首：土 结构：左右 字义：1、佛教特有的建筑物。 2、像塔形的建筑物。 组词：水塔、金字塔。 造句：埃及金字塔世界闻名。 dù 杜：音序：D 部首：木 结构：左右 字义：1、杜鹃，植物名，又叫“映山红” 2、鸟名又叫布谷鸟或子规。 组词：杜鹃，杜绝。 造句：杜鹃花的颜色是火红的。 Juān 鹃：音序：J 部首：鸟 结构：左右 字义： 1、杜鹃，植物名，又叫“映山红” 2、鸟名又叫布谷鸟或子规。 组词：杜鹃 造句：杜鹃的叫声清脆悦耳。 重点字书写指导： 瓦： 然： 多音字： jiē 结实 结 jié 团结 4、词语积累。 “火红的杜鹃花”“美丽的身影”“明亮的大镜子”“静静的山谷”“清脆的歌声” 引导学生感悟：加上修饰部分可使描写的事物更具体、形象、生动。 三、知识拓展 同学们见过有名的泉