2016年冀教版七上2.2《点和线》word学案1.docVIP

2.2点和线 学习目标：认识点、线段、射线、直线等几何图形；知道个图形的表示方法和画法。 一、复习 构成图形的三个基本要素是什么？ 二、探究新知 （1）点的认识 观察右图是中国地图，请在图中找出表 示贵阳、长沙、乌鲁木齐、天津的点，并 用笔加重描出中国地图的边界线。 2请在下列图形中找到平面图形的顶点 和边，立体图形的顶点和棱。 A A B B C D C 点的形象随处可见，天空中的星星，几何图形的顶点，等等。点运动的轨迹是线。 （2）线的认识 线段的直观现象是拉直的一段线。你能举一些生活中线段的实例吗？ 点和线段的表示方法如下 a A B A B 线段a 点A 点B 线段AB（或线段BA） 位于线段AB两端的点A，B，叫做这条线段的端点。 如图将线段AB沿着AB方向（或BA方向）无限延伸所形成的图形，叫做射线。点A（或点B）叫做射线的端点。 如下图将线段AB沿这条线段向两方向无限延伸所形成的图形，叫做直线。 A B A B A B 射线AB 射线BA 直线AB（或直线） 练一练如图，已知线段AB，按要求画图： （1）延长线段AB至C，使BC=2cm （2）延长线段BA至D，使AD=1.5cm A B （3）点与线的位置关系 平面内一点P可能与直线又怎样的位置关系呢？使者画图分析。 （4）观察与思考 1.用一个钉子把一根木条钉在墙上，，木条能绕着钉子转动吗？ 2.用两个钉子在不同位置把木条钉在墙上，木条还能转动吗？这种现象说明了什么呢？ 将钉子可以看成点，木条可以看成一条直线，从第一种情况我们可以知道：经过一个点的直线有无数条。 通过第二种情况我们可以知道： 经过两点有一条直线，并且只有一条直线。 三、课堂练习 完成课本68页的习题。 （拔高题）学校里运来7棵树想栽在空地上为了美观，要求栽成4排每排有3棵树你认为能栽吗？如果能怎么栽。请画出图形。不能请说明理由。 四、知识点小结。