西师版语文第八册《五月的青岛》word版教学案例.docVIP

《五月的青岛》教学设计 授课教师：宋建华 教学目标 知识与技能：了解文章巧妙的结构安排和优美的语言描写，掌握文章写景的艺术。 过程与方法：通过诵读品读课文，从把握作品的构思、意境和语言特色入手，初步学会赏析散文的方法。 情感、态度和价值观：感受作者对青岛的喜爱、赞美之情，提高审美情趣。 教学重点 把握文章借景抒情、情景交融的艺术特色，赏析第一段、第三段的语言的韵味。 教学难点 引导学生讨论品味第三段的语言优美的韵致。 教学方法 诵读品味法、讨论交流法。 教具准备 多媒体投影及播放相关音乐。 课时安排 一课时 教学过程 一、导入新课 二、作家作品 老舍，现、当代作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。主要著作有：长篇小说《骆驼样子》、《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》，《我这一辈子》，剧本《龙须沟》、《茶馆》。他的作品具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩。他曾被授予“人民艺术家”称号。 三、整体感知，理清思路 1、听录音，让学生初步感知课文。 2、分别找出写景的段落和写人的段，总体把握文章结构，体会作者构思的精巧。 3、教师板书文章总体结构。 四、具体研习课文，合作探究，解决重难点 细读第一自然段 1、在文中划出表现“青岛的花”的种类、分布、形态的语句。 2、学生用自己的语言简要归纳“青岛的花”的特点。 3、教师板书。 品读第三自然段 1、让学生找出在本段特别优美的语句合作探究。 （从修辞、句式、情感等方面深入探究并赏析下面两个重点的语段。） （1）绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，联接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。 （2）风不凉，浪不高，船缓缓的走，燕低低的飞，街上的花香与海上的咸味混到一处，浪漾在空中，水在面前，而绿意无限，可不是，春深似海！ 2、教师板书探究结果。 简要分析其他自然段 五、总结全文写作特色 1. 构思精巧 句式灵活，整散相间 2. 语言优美 修辞手法，夸张排比 六、布置作业 模仿本文第一自然段，以《十月的湿地公园》为题写一段优美的写景的文字。 七、板书设计 第一部分（1—3）写景 五月的青岛 花 种类多 形态美 范围广 山 海 修辞手法：排比、夸张 句式运用：整散相间 第二部分（4—6）写人 少女 学生 商人 第三部分（7）抒怀 精品资料，你值得拥有！