2016年北师大版七上4.3《角的度量与表示》word教案1.docVIP

年级：七年级 学科：数学 执笔： 审核： 内容：4.3角的度量与表示 课型：新授 时间：2011年 月 日 年 班 小组 姓名 学习目标： 1.通过生活中的实物，探索角的定义及表示方法，能把生活中的实际问题转化为数学问题. 2.理解角的概念，会表示角，知道角的度量 3.体验通过实验获得数学猜想，提高学生的动手操作与实践能力。. 学习重点：角的两个定义及表示方法 学习难点：在具体情境中进行角的表示和度量. 学习过程： 一、预习导学： 1、角由两条具有 的射线组成，两条射线的公共端点是这个角的 2、角通常用三个大写字母来表示，中间的字母表示 其中他两个字母分别表示 的点。 3、角还可以看成是由 而成的。 4、说一说现实生活中有关角的实例　　　　　　　　　　　　。 二、合作探究：阅读教材143—145页，完成下列内容： 1.角的概念： （1）角是由两条具有 的射线组成； （2）角也可以看成是由一条 绕着它的 旋转而成的。 如图：角的顶点是 ，边是 ， ；始边是 ，终边是 . 练习：角是指（ ） A.由两条线段组成的图形 B. 由两条射线组成的图形 C. 由两条直线组成的图形 D.有公共端点的两条射线组成的图形 2.角的表示：角用“∠”表示，读作“角” 怎样用适当的方式来表示一个角呢？ 角的表示方法有下面四种： （1） （2） ，（当以这个字母为顶点的角有且只有一个角的时候；） （3） ；（4） 。 练习： 1、判断题： ①两条射线组成的图形叫做角。 （ ） ②∠AO B和∠ABO是同一个角 。 （ ） 2、图6中有____个角，可以表示为________________ 3.周角和平角 ： 一条射线绕着它的端点旋转，当始边和终边成一条 时，所成的角叫 .终边继续旋转，当它又和始边 时，所成的角叫做 . 角的度量单位是 。1周角= 平角= 直角. 练习：下列说法正确的是（ ） A.平角是一条直线 B.一条射线是一个周角 C.两条射线组成的图形叫做角 D.两边成一直线的角是平角 *4.钟表上时针与分针所成角的度数的计算 例：小亮利用星期天搞社会实践活动，早晨8：00出发， 中午12：30到家，问小亮出发时和到家时时针和 分针的夹角各位多少度？ 分析：8：00时针与分针相隔 个大格，夹角为 ， 中午12：30时针与分针相隔 个大格，夹角为 . 练习：在时刻8：30，时钟上的时针和分针之间的夹角是 . 四、和大家一起分享你的收获吧！ 五、达标检测： 1.指出AOB的两边（ ） A.射线AO,OB B.线段OA ,OB C. 线段AO,BO D. 射线OA,OB 2、 两个角的和是( ) A．一定是锐角 B．一定是钝角 C．一定是直角 D.可能是直角、锐角、钝角 3、不能用一副三角板拼出的角是( ) A． B． C． D． 4、现在的时间是9时20分，此时钟面上的时针与分针的夹角是（　　） A．150°　　B．160°　　　C．162°　　　D．165° 5、判断 （1）一条射线旋转得到角 （ ） （2）角的大小与边的长短无关 （ ） （3）从同一点引出的两条射线组成的图形叫做角 （ ） 6、如右图8所示：①以C为顶点的角共有______个 （平角除外），可以表示为______ ②以AC为一边的角是___; ③以 CA为一边的角有______个，它们是_________ 7、如图，可以表示成或可