语文A版三下《四季的雨》word教案.docVIP

教学目标： 　1、认识8个生字，会写8个字，参照“我的词语库”自主积累词语。 　2、有感情地朗读课文，选择自己喜欢的两个自然段背诵。 　3、感受四季雨的不同之处，激发学生热爱大自然的感情。 教学重点： 识字，写字，朗读课文。 教学难点： 课文朗读带，生字卡片 教学课时： 2课时 教学步骤： 第一课时 一、导入新课 　1、谈话:同学们，你们喜欢雨天吗？能说说都有些什么样的雨吗？ 　你最喜欢哪个季节的雨，为什么？ 　2板书课题，齐读课题。 二、指导自学，识字读文。 　1、听课文朗读带。 　2、自学，出示自学提示。 ①请轻声读课文，标记识记有困难的字。 ②想办法认识这些字。 　3、指名认读生字卡片上的字。 　4、“开火车”巩固识字，口头为生字扩词。 　5、标出自然段序号。 　6、分段朗读各个自然段，学生互评初读情况。 三、学习写字。 　1、观察，小组内交流写字建议。 　2、你们认为哪个字最容易写错？师范写“疏”。 　3、从中选择两个字练习书写。 　4、同桌之间互相评价。 　5、老师小结鼓励。 四、总结谈话： 你今天又学到了那些新知识？ 五、作业： 　1、练习朗读课文。 　2、标出课文中描写四季的雨不同特点的句子或者词语。 第二课时 一、复习导入： 读一读下面的词语 绵绵的春雨闪闪的电光隆隆的雷声 呼呼的狂风淅淅沥沥的雨声 二、学习课文，感受四季的雨各不相同。 　1、小组合作学习，出示学习要求： 　请小组合作读读课文，然后找找课文中描写四季的雨的有关句子。 　2、指名交流找到的句子。 　3、重点指导学习第2自然段。 　默读第二自然段，然后从山峰和草木两方面说说春雨怎样最可爱？ （老师板书相关词语） 　4、指名朗读，互评。 　5、用同样的方法自学其他自然段，体会夏、秋、冬季雨的特点。 　6、师评。 三、拓展说话。 你还知道其他描写雨的词语吗？试着用他们说几句话。 四、补充“我的词语库”。 五、课堂总结： 大自然神奇而美丽，只要我们多观察多思考，定会发现它更多的美，对自然现象有更多地了解。 六、作业： 　1、熟读课文，选择自己喜欢的两个自然段背诵。 　2、课余时间搜集吟诵雨景的诗句读一读。 板书设计： 　3、四季的雨　春雨：绵绵、山峰妩媚、草木青翠 　 夏雨：倾盆直泻 　 秋雨：稀疏短暂 　 冬雨：南方阴冷的雨、北方满天飞扬的雪花 精品资料，你值得拥有！