21世纪课堂评价结业测试范例.docVIP

《21世纪课堂评价》结业测试答案参考 一、单选题 1、在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能，并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略，并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等待教师告诉他们应该怎么做。下面哪个问题属于鼓励学生自主学习的问题？（10分） D.您来说说为什么小组成员对您的建议会有那样的反应？ 2、在决定给小组评分的时间和方式时，不属于应考虑的重要因素的选项是什么？（10分） E.分值：根据项目难度和时间长短给项目设定总体分值 3、在“神话”单元开始的时候，学生分小组做头脑风暴，讨论他们对神话这一主题的已有的认识和进一步的学习需求。学生通过头脑风暴来设定各自的学习目标并记录在学习日记中。在学习情境中所涉及到的评价活动，以下哪个描述是错误的？（10分） B.教师来评价 4、在为一个学习单元或项目开发评价时，需要明确许多因素。选出不属于评价开发中的关键因素的一项。（10分） B.为学生的成功设计活动 5、下面哪个选项不是有关形成性评价的描述？（10分） A.形成性评价的目标是评定分数 6、元认知意识是自我评价的重要技能，它对提高21世纪技能很重要，选出不属于可以发展元认知的问题的选项。（10分） C.您知道正确答案吗？ 7、评价时间线能帮助教师形象化地说明学习周期中需要哪些评价和使用这些评价的最佳时机。下面哪个评价策略是适用于学习开始前？（10分） B.头脑风暴 二、多选题 8、基于评价数据的教学。对持续性评价的监控能够让教师有机会根据学生需要调整教学和设定新的学习目标。下列不属于安娜对她的教学计划做的修改的选项有哪些？请选择不适当的两项（双项选择题）？（10分） B.一个学生问什么是四边形，安娜决定让全班同学都简要复习一下相关知识。 计划在后面的课堂上澄清这些误解。 D.安娜注意在以往的“桥梁”单元中期自评中，学生们的分数一直很低。但是他这次还是没有在自评进行前让学生复习相关的几何概念，而是决定在中期自评之后再让学生们复习一下几何概念。 即给学生补习一下多边形的基本内容。 9、在一节数学课上，学生为设计操场进行了四项活动，请选出下列中，可以作为评价的其中两项活动？（双项选择题）？（10分） A.与教师会面说明他们如何选择特定的图片上传到网上 D.完成操场设计，填写项目计划书 10、班级讨论会是收集个体学生学习状况的有效方法，方便教师进行个性化辅导和反馈。下列选项哪两项不符合关于班级讨论会的正确说明。（双项选择题）（10分） B.讨论会是辅导个体学生的理想场所，教师可以为学生完成学习项目提供具体的指导和建议。D.一个有效的讨论需要花费大量的时间，所以需要周密计划。 1、在为一个学习单元或项目开发评价时，需要明确许多因素。选出不属于评价开发中的关键因素的一项。（10分） B.为学生的成功设计活动 2、在“神话”单元开始的时候，学生分小组做头脑风暴，讨论他们对神话这一主题的已有的认识和进一步的学习需求。学生通过头脑风暴来设定各自的学习目标并记录在学习日记中。在学习情境中所涉及到的评价活动，以下哪个描述是错误的？（10分） B.教师来评价 3、评价时间线能帮助教师形象化地说明学习周期中需要哪些评价和使用这些评价的最佳时机。下面哪个评价策略是适用于学习开始前？（10分） B.头脑风暴 4、量规是一个有用且灵活的评价工具。以下哪个选项不属于评价量规的正确描述？（10分） D.量规不能用于评价21世纪技能 5、21世纪评价实践显示：（10分） D.上述全部 6、在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能，并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略，并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等待教师告诉他们应该怎么做。下面哪个问题属于鼓励学生自主学习的问题？（10分） D.您来说说为什么小组成员对您的建议会有那样的反应？ 7、哪个不是收集评价数据时的重要行动？（10分） D.专注于那些能够反映预设学习目标的行为和证据 二、多选题 8、良好的个案记录是用清晰的语言记录具体的行为。根据语言的详细度和客观度，下列哪些个案记录是正确的？(双项选择题)（10分） A.詹姆斯用自己的语言将网站信息记录下来，并记下了信息来源。 D.克里斯没有认真阅读就把网站上的信息拷贝和粘贴到自己的文档中。 9、基于评价数据的教学。对持续性评价的监控能够让教师有机会根据学生需要调整教学和设定新的学习目标。下列不属于安娜对她的教学计划做的修改的选项有哪些？请选择不适当的两项（双项选择题）？（10分） A.安娜检查了学生的项目设计、学生日记和她自己的观察记录。她计划在下次小组活动上给两位同学做单独辅导，帮助他们理清一些概念。 B.一个学生问什么是四边形，安娜决定让全班同学都简