2016年语文版八上《懒惰的智慧》word导学案.docVIP

八年级 语文导学案 课题 12、懒惰的智慧 学习 目标 1、使学生学会作者不同凡想的的选题立意。 2、学习本文新颖别致的论证过程和新颖的论据叙述方法。 3、欣赏文章幽默传神的语言?? 学 习 内 容 预 习 检 测? 1、本文作者 ， 作家。 2、给加点字注音并解释词语 摞（ ） 循规蹈矩（ ） 亲躬（ ） 捷径（ ） 小心翼翼（ ） 3、论证方法有哪些？ 合 作 展 示 一、整体感知：感知课文，归纳论点 1、请同学们以自己喜欢的方式自读课文，勾画圈点出作者对懒惰与懒汉议论性的文字。 2、归纳中心论点： 二、研读赏析： （一）学习举例论证法 1、同学们阅读课文后思考：本文主要运用了什么论证方法？ 2、作者运用了哪些事例来使说理更充分？学生自己寻找事例，并用简洁的语言概括出来。 3、事例论证有什么作用？ （二）学习对比论证 1、本文作者在运用事例论证论点的时候，有什么特点??? 2、本文从哪些方面进行了对比论证??? 3、对比论证有什么作用？?? （三）理解“懒惰”的含义 通过学习，相信同学们对文中“懒惰”的含义已有了更深的理解，下面结合自己的理解，谈谈你对课文中“懒惰”的含义的理解。? 三、拓展延伸： 1.作者在文章中列举了大量的事例来证明了正是懒惰促进了文明的发展，我们能不能也举出这样的几个事例呢?? ?2．想想看，生活中还有哪些事情可以运用懒惰的智慧来解决?看谁最有创意。 小结 感悟 评 价 反 馈 1、本文语言有何特点?请找出来谈谈。? 2、本文同国内一般议论文在结构上有何不同?请谈谈。 作 业 1．阅读附文《统筹方法》，比较两篇文章的异同，并通过小组交流：你有什么聪明的“懒”办法，你发现别人有什么聪明的“懒”办法??2．你在学习、生活上有过什么发明吗?? 主备人： 备课组长： 教研组长：