2016年鄂教版七上《羚羊木雕》word学案.docVIP

编号： 七年级上册第四单元第22课《羚羊木雕》同步学案 主备人：王均伟 审核人：王学刚 时间：2011年11月21日 一、学习目标 ①有感情地朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。 ②学习并运用朗读的方法。运用自主合作探究的学习方式。 ③联系生活实际，学习与父母沟通的方法。 二、自主预习（A级） （一）学法导引 《羚羊木雕》是一篇很有现实意义的小说。文章以羚羊木雕为线索，记叙了“我”将羚羊木雕“送友”后又被迫“讨回”的过程，反映了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞美了少年朋友们真诚无私的友情，含蓄地批评了父母重财轻义的行为，告诫父母应该理解孩子的感情，尊重他们纯真的友谊。 课文的情节围绕羚羊木雕展开：故事的发生是妈妈查问木雕，其后父母逼“我”要回木雕，插叙了“我”把木雕赠送好友的情景，奶奶劝阻父母未成，含蓄地批评了父母的重财轻义，不尊重孩子友情的行为；高潮和结局是“我”违心地取回木雕，好友体谅“我”给了“我友谊的温暖”。 预习检测 1、掌握下列加点字的读音。 犄角（ ） 寒颤（ ） 树杈（ ） 羚羊（ ）怦怦（ ） 恶心（ ） 脸颊（ ） 挨揍（ ） 着落（ ） 攥着（ ） 咽喉（ ） 逮捕（ ） 2、给下列多音字注音并组词。 （ ） ( ) ( ) ( ) 塞 颤 逮 藏 ( ) ( ) ( ) ( ) 3、在下列句子中的“口”处填上恰当的标点符号。 A、（爸爸）慢慢地对我说口“小朋友之间不是不可以送东西，但是……” B、“不！”我哭着喊了起来口 “你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说口“那么贵重的东西怎么……” 4、根据提示，在各句中的“说”字前填上恰当的词。 坚定 小声 递到我手上 满不在乎 塞到我的手里 坚强 A、“爸爸不是说给我了么？”我（ ）说。 B、她把小刀（ ）说：“你拿着，咱俩还是好朋友……” C、“你现在就去把它要回来！”妈妈（ ）地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！” 三、问题探究（B级）、三 根据课文提炼信息做答。 1、万芳先前的“突然不见”与选文的“突然出现”，暗示了她的 变化，由 而变成 。 2、找出文中描写月光的词语 ，其作用是 。 3、对“可是，这能全怪我吗”一句理解正确的是 （ ） A、这件事主要怪我，但万芳也有责任。 B、因为爸爸妈妈以前没有给我讲清楚羚羊木雕的贵重，所以这是他们的责任。 C、我反悔应该怪我，但是父母只知羚羊贵重，不知情义无价，逼我这样做，所以更应该怪父母。 D、这件事主要怪万芳，但我也有责任。 4、选文着力运用了什么描写方法？向我们揭示了什么？ 四、主题阅读（C级） （一）课内语段精读，回答问题。 从上幼儿园的时候我们就在一起------她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。 1．从记叙的顺序看，这几段文字在全文中属于什么顺序？有什么作用？ 2．“她跳起来拍着屁股说”一句中的“跳”能否改为“站”，为什么？ 3．从以上片断中，你觉得万芳是一个怎样的人？ 4．你觉得“我”在未经父母同意的情况下，将木雕送给万芳对不对，请说说你的理由。 （二）拓展阅读，回答问题。 孩子，我为什么打你 (毕淑敏) ⑴有一天与朋友们聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人…… ⑵你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我…… ⑶那一瞬间屋