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长春版语文一下《一个中国字》word教案
《一个中国字》教学设计
教学目标：
1、能正确认读本课14个生字，识记、读写本课7个生字和1个部首。
2、引导学生读懂课文，知道女儿的一个字的信为爸爸带去了无限的快乐。
3、通过本课学习，使学生感受到亲情的可贵。
教学重点、难点：识记14个生字和1个部首。
教学准备：生字卡片
教学过程：
一、导入新课：
今天，我们来学习第六版块中的一篇课文《一个中国字》，齐读课题。看到课题你想知道些什么？生：“为什么叫一个中国字呢？”“会是什么字呢？让我们带着这些问题一起走进这篇课文。
二、初读课文、读准字音
1、范读
2、自由读，然后回答问题“女儿寄给爸爸的信的内容是什么？”
（板书：笑）
3、分自然段读。
4、出示词语卡片，齐读、开火车读
三、再读课文、学习字义。
1、齐读第一自然段。你知道了什么？
2、妈妈听到女儿会写信表情怎么样？学习“奇、怪”两个字。指导问句读法。
3、妈妈看到信后怎么样？指名读第三段。通过理解字义学习“递”。并做一个“递”的动作。指导感叹句的读法。
4、爸爸的信收到了吗？小组读第四段。学习“拆、页”
拿封好信封，做“拆”的动作，了解为什么是提手旁。
5、你们猜猜爸爸看信时心情会怎样？生：兴奋、高兴……
是啊，第一回看到女儿写的信一定会高兴、会兴奋、会非常激动的。学习“兴、奋”认识“大”字头，理解“兴奋”词义。
接下来，让我们带这份激动而又兴奋的心情一起来读一读第5段。学习“第、挂、些、没、舒”，理解“舒心”词义。
6、从女儿的信中爸爸感受到了女儿的思念和祝福，更感受到了女儿的那份爱和体贴，于是爸爸……师生齐读最后一段。
四、复习生字，开火车读词语。
五、你们真棒，这么多词语都能准确地读出来，接下来我们再自由地把这篇课文读一读吧。读后回答问题，笑笑给爸爸到底寄来的是什么？
生：一张笑脸 一个笑字 一份快乐 一份心……..
这些都体现了女儿对爸爸有一颗———孝心。（画一颗心，板书“孝”）。这就是中国的“孝”字，下面是“子”人到老了，需要有子女来搀扶、照顾，这样的做法就是“孝”。
你们虽然还很小，但你们能用很多种方式来表达对父母的一片“孝心”的，想说说吗？
六、指导写字
感受着爸爸对女儿的爱，感动着女儿对爸爸的孝心，我们来写一个表示爸爸新心情的词“兴奋”。指导写“兴”、“奋”。
七、结束语
学完这篇课文，前面我们提出的问题大家能解答吗？
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