长版语文三上《我家门前的海》word导学案.docVIP

10、我家门前的海 ?? ?? ?：1、学习本课要求认识的“怯、芭、藻、硕、驰、骏、愈”7个生字。2、默读课文，了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样子？体会作者与大海的感情。3、有感情地朗读课文。一。1? 2、给下列多音字组词 ? mēng??(? ?? ???)? ?? ?? ? báo （? ?? ???）? ?? ???shǔ（? ?? ? ）蒙??méng?? (? ?? ???)? ? 薄? ??? 数? ???měng (? ?? ?? )? ? ?? ?? bó （?? ?? ? ）? ?? ?? ?shù （? ???）.预习课文内容。 通过预习课文你能用下面的句式把本文三部分内容概括出来吗在渔家孩子的眼里，大海像，像，像4、想一想、“我家门前的海”是什么样子的？为什么会是这个样？表达了作者怎样的感情？二合作探究。（一）学习“多变的脸”部分。 1.自由读，思考为什么说大海像多变的脸？ 2.作者是怎样描写的？3.你最喜欢什么状态下的海，有感情地读一读。（生汇报，感情读） ? 4.那作者喜欢什么样的大海？在作者的情感中，大海的多次变脸，他都喜欢。追问：为什么大海的多次变脸，他都喜欢？从下文中找找答案。.“望不透的绿草”“开不败的白花”指什么？2.为什么说“海上牧场，放牧着渔家人今日的欢欣，明日的希冀”3.有感情朗读“牧场”部分， 体会海岛的富饶，给人们带来的希冀。1. 我家门前的海是一幅什么样的画？1、?眼中是怎样的？为什么会是这样？小组讨论完成下面的表格。 怎样的 为什么是这样子的 五、【能力检测】 1、我会给下面形近字组词。 　　驰（ 　）　骏（ 　）　藻（　 ）　愈（ 　） 　　弛（ 　）　峻（ 　）　澡（　 ）　愉（ 　） 　　池（　 ）　俊（　 ）　操（　 ）　榆（ 　） 2、我会根据课文内容填上适当的词语。 　①我喜欢（ 　）的脸。 　　我喜欢（ 　）的脸。 　　我喜欢（ 　）的脸。 　②海上牧场，驱走了（　 ）。 　　海上牧场，放牧着（　 ）。 　　海上牧场，跳跃着（　 ）。 3、课文理解填空： 《我家门前的海》描绘了渔家孩子眼中的海，首先交代了（　），接着分别描绘海在渔家孩子眼中的样子：海是“_____”，是“_____”，是“_____”。因为那海是多变的，就像（　）；那海是富饶的，就像（　）；那海是日新月异的，就像。文章表达了渔家人对和自己息息相关的那片大海的（　）与（　）。 4、课内句段读练： 当风（ 　），安恬顿时变成多皱，密匝匝的弧纹，就像是老奶奶皱巴巴的脸。海（ 　），一边（ ），一边（　 ），那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须…… 上面所填的词语，都是用来写人的词语，这里直接用来描写大海，这种写法叫做拟人。我会照样子写一句话： 　　__________________________________________________________ 六、【课外拓展】 这位生长在海边的渔家孩子长大以后想起他的故乡——门前的海，他会想起那首歌呢？（播放《大海啊，故乡》想像你就是那位渔家孩子，下面请欣赏。你想对大海说些什么？ 七、【星级评价】 自评☆☆☆ 他评 ☆☆☆ 师评☆☆☆ 及时订正△ 还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 五年级语文 导学助教案◆ 2 长呼人 即代叫 人不在 己即到