闽教版[版]三上《Unit 1 Hello》word教案.docVIP

Unit 1 Hello Part A 一、教学目标 ◆ 语言知识目标： 1. 学习字母Aa和 Bb。 2. 学习单词apple和banana。 3. 初步运用hello(hi),Miss, I’m =I am,nice,meet,you等词汇。 4. 学习句子Hello,I’m....Nice to meet you。 5. 学说歌谣:ABCD。 6. 功能：问候和自我介绍。 ◆语言技能目标： 1. 能认读和正确书写字母Aa和 Bb,初步了解英语中升调和降调的读法。 2. 能根据图片说出apple和banana，并能看图识词。 3. 能用Hello，I’m... ./Hi, I’m... .相互打招呼,作自我介绍。 4. 能用Nice to meet you.进行问候。 ◆情感态度： 帮助学生养成主动问好的良好习惯，做个讲文明、讲礼貌的好孩子。 ◆文化意识： 对英语国家的称呼和问候方式感兴趣,乐于接触异国文化。 二、教具准备 1. 26个字母卡片。 2. 单词卡片：applebanana。 三、教学过程 Step 1 Warming up 1. 欣赏一首英语儿童歌曲。 2. 欣赏完歌曲之后：教师热情的和全班学生用英语打招呼,说:”Hello,boys and girls.I’m Miss/Mr. ... I’m your English teacher.” 教师边说,边用肢体语言帮助学生理解其所说的话。 3．教师向个别学生用”Hi!”和”Hello!” 打招呼,引导学生用同样的内容和教师打招呼。 4. 出示单词卡片 Hello,揭示并板书课题:Unit 1 Hello Part A。 Step 2 Revision . 句型教学。 1. 教师出示卡片,向学生挥手并说”Hello!”和”Hi!”请学生也用”Hello!”或”Hi!”回应教师。板书hello和hi,并告诉学生hello和hi的使用场合。 2Hello! I’m ... .”并把自己的中文名字和汉语拼音写在黑板上,告诉学生可以这样称呼老师:”Miss/Mr./Mrs. ... .”教师走到一位学生面前,与学生打招呼:”Hello! I’m Miss/Mr./Mrs. ... .”引导学生说:”Hello! I’m... .”再走到另外几位学生面前重复同样的对话。 . 复。 游戏规则:每组第一个学生向后转,跟第二个学生说:”Hello/Hi! I’m... .”第二个学生回答后,向后转,跟第三个学生问候并作自我介绍,各组学生依次向下传,直到全组的最后一个学生,说的又快又准确的组获胜。 (二) 课文教学 1. 教师播放课文录音或教学光盘,学生边看书边听录音。然后请学生说出对话中的人物名字。 2. 教师再次播放录音,教学 Nice to meet you.告诉学生 Nice to meet you 是初次见面时的问候语。教师对全班学生说:”Hello! Boys and girls.I’m Miss/Mr. ... Nice to meet you.”引导学生回应:”Hello! Miss/Mr. ... Nice to meet you,too.”然后教师与个别学生做对话练习。 3. 巩固练习。 (1) 请戴头饰的学生上台分角色表演对话。 (2) 引导学生观察中英文姓名的不同表达。提醒学生注意姓名的首字母要大写,姓和名要相隔一个字母的距离。 (3) 完成课文第3页的Let’s act。 (三) 字母教学 1. 欣赏英文歌曲: I Can Say My ABC。 2. 教学字母 Aa 和单词apple. Aa,要求学生认真听并模仿. (2)出示卡片,区别印刷体和书写体。 （3）教师在黑板上四线三格中书写字母Aa，让学生书空模仿，并在课文第3页的范列旁练写。 （4）数学单词apple。 教师出示apple的图片和卡片，让学生在单词apple中找出字母a。教学apple，an apple。 3 以同样的方法数学字母Bb和单词banana。 4 全班学生说歌谣做动作。 A is for appleA，A，A。 B is for banana.B,B,B。 5 游戏——唱反调。 看看谁的反应快。 Sep 3 Extension 综合活动：情景对话 先让学生和同桌进行对话表演。再请一些学生上台，戴上头饰表演对话。 Step 4 Homework 1.听录音,熟读本课内容。 2.完成活动手册中本课的练习。 Part B 语言知识目标 1.学习字母Cc和Dd。 2.学习单词cat和dog。 3.初步运用what,is,your,name,my等词汇。 4.学习句子What’s your anme?My name is