闽教版[版]三上《Unit 8 The New Year》(Lesson 16)word教案.docVIP

Unit 8 School Things Lesson16 教学目标： 1.知识目标: a 能听、说，读单词bag、pen、ruler、book、pencil、pencil-box b 能听懂会说 May I use…? Sure. Here you are. 做到模仿正确,语音语调自然,准确。 c 学会正确认读、书写字母Uu、Vv、Ww 并会辨认书写体与印刷体。 2．能力目标： 能正确运用表示请求的问句进行交际，并作出相应回答。 3．情感态度： 通过学习使学生养成有礼貌、乐于助人的品质，增强学习英语的信心，运用所学英语进行简单交际。 教学重、难点： 1．在单词pencil、pencil-box、book教学中巩固字母认读与书写。 2．能听懂会说May I use…? Sure. Here you are. 3．单词sure、umbrella 发音。 教学用具： 录音机、单词卡片、实物 教学步骤： 一、Warm-up 1．字母操 2．sing the song“I can sing a rainbow.” 二、Presentation 1．师板书，带读课题Unit 8 School Things Lesson16 2．复习旧词，导入新词教学 a 师出示各种实物bag、pen、ruler T：What’s this in English? Can you spell? (生说出单词，并拼读bag、pen) T: What color is it? Ss: It’s…. ? b 师出示单词卡片教读book，pencil，生拼读并书空，one by one 操练。（师评价） c 师出示实物同理教学pencil-box。（强调区分pencil-box与pencil case） d 师向生借实物（book，pencil） T：My book and pencil are all cards. I can’t use them. May I use your book? May I use your pencil? (师创设情境,为新课教学铺垫。) S1：Here you are. 3．听、做、唱 a 运用实物TPR教学use your…并通过听,说,做巩固新单词。 T: Listen and show me your school things. T: Show me your pen. Ss: my pen, my pen (说单词,举起钢笔) T: use your pen (师通过动作解释含义) Ss: use your pen (生跟读,做动作) 同理教学use your ruler/book/pencil/pencil-box b Chant: pen, pen, pen use your pen pencil, pencil, pencil use your pencil ruler, ruler, ruler use your ruler book, book, book use your book 师放录音chant，师生齐做动作演，唱chant, 复习巩固单词并操练词组 use your … 4. 呈现情景,教学句型May I use…? a 师看陈琳向李红借铅笔的画面,请生用上节课学过句型表达。 S1: Give me a pencil, please. 师播放录音,生听音找新句子表达，个别生反馈。 b 师板书句子May I use your pencil？带读句子，全班—小组（高低调）操练句型。（师评价） c 师呈现不同人物借学习用品的画面，请个别生说句子，全班, 男女生跟读操练句型May I use your…? 5教学Sure. Here you are. a T:Where is my book? I can’t find my book. May I use your book? (师创设情境) S1: Here you are. T: Are you sure? (师放课文录音，听音学习应答。) b 师板书句子Sure. Here you are.以表情、动作及语调引导学生表达Sure. Here you are.全班---个别生说单词sure,注意语气,语调。（师评价） c T： I have a pencil-box. There’s nothing in it. May I use your pencil? S1： Sure. Here you are. T: Thank you. (师向几名学生借物品，操练Sur