为学校教育撑起另一片天空——新加坡中学课程辅助活动的启示.pdfVIP

厂 视野 ——■磁 学 教育撑起另一片 空 新 加 坡 中学 课 程 辅 助 活 动 的启 示 福州第三 中学 黄 琦 近年来 ，新加坡一直在进行以关注 学生个性发展 开设 的 目的是锻炼学生的身体 ，增强学生的体质 ，培 需求与体现学校特 色为宗 旨的课程开发尝试 ，其 中最 养学生公平竞争 的观念和团队合作 的精神。 具特色的当属课程辅助活动 (Co—Curricular Activi— 2．制 服 团体 。 ties，简称 CCA)。课程辅助活动是一种 由学校组织 、 这一类课程辅助活动类似 于我们 国内的军训 ，但 学生必须参与 ，用以补充课堂教学 ，促进学生全面发 与我们短 期集 中训练的做法有所不同，它是将训练常 展的活动 。它是新加坡中学课程体 系中不可或缺 的组 态化 ，每 周在固定时间进行 ，力求通过长期、有序 、 成部 分，与课堂教学相辅相成 ，对提高学生 的综合素 艰苦 的训练 ，培养学生 自立 、自律的精神 ，并增强学 质、丰富学生 的校 园生活发挥着积极而重要 的作用 。 生的承受力、适应力，为他们将来走上社会成 为 良好 公民打下扎实的基础 。 一 、 丰富多彩的课程辅助活动项目 3．艺术表演 团体 。 新加坡 中学课程辅助活动的项 目主要分为 4类 ： 这类 团体 包括合 唱 团、舞蹈 队、华乐 团、管 乐 体 育和游戏 (Sports＆ Games)、制服 团体 (Uni— 团、弦乐团等 ，旨在提高学生的艺术修养 ，同时为校 formedGroups)、艺术表演 团体 (PerfomringArts)、 内各大庆祝活动 的表演储备主力军。 俱乐部和学会团体 (Clubs＆ Societies)。 4．俱 乐部和 学会 团体 。 1．体 育和 游 戏 。 这类 团体类似于我们 国内的兴趣小组 ，学生兴趣 这一类课程辅 助活动包含 了各类体 育 比赛项 目， 相投便可聚在一起成立一个团体 ，因此 ，这一类的课 其次 。课 堂上 的掌声很 多时候 只 是为结果而 鼓 。 因结合起来 。例如 ，在陶行知 “四颗糖 的故事” 中， 比如课文读得好 ，问题 回答得精彩等 ，这样 的掌声和 每一颗糖 的奖励都指 向一种值得 肯定 的学生行为 ：第 鼓励可能给被表扬的少数学生信心。但 由于缺 乏对 受 一 颗糖 因为 “你很准时”，第二颗糖 因为 “我 不让你 鼓励行为 的具体说明，被鼓励 的学生不知道 自己该坚 再打人 时，你 立即就停止 了”，第三颗糖 因为 “你很 持什 么 ，其他学生没有得到努力和成长 的方向指 引 ， 正直善 良，且有跟坏人 作 斗争 的勇气 ”，第 四颗糖 也不知道可 以从中学习什么。这样 的表扬其实是没有 “为你正确地认识错误”。掌声针对行为 ，只要努力都 什么作用 的。 能得到掌声。这样 ，每一位学生都可以通过某些值得 在 “入乎其 内”地尽可能理解上课教 师 以后 ，我 肯定 的行为得到掌声 ，这样 的掌声既兼顾了公平 ，又 们又要 “出乎其外”，其 方法是对现有做法和理念 的批 能发挥教育和引导作用。 判，比如提出这样的问题 ： 课“堂上真的不能鼓掌吗?” 由此及彼 ，惩戒也应该这样。课堂上是可以惩戒 我想还是不能 一概 而论 。我想到 的一个原则是 ： 的 ，但惩 戒的对象应该是后 天的违规行为 ，不能针 对 不能 为先天 因素 的差 异 (比如智 力水 平和 能力 的差 先