分层教学法在高校排球专业课教学中的应用.pdfVIP

2013年 2月 湖南绎一断舡学院学报 Feb．2013 第 l3卷第1期 JournalofHunanFirslNormalUniversity V01．13．No．1 分层教学法在高校排球专业课教学中的应用 李豪杰 (湖南第一师范学院，湖南 长沙 410205) 摘 要 ：运用问卷调查法、文献资料法和教学实验法等方法，以华 中师范大学排球选修班 的学生为研 究对象，进行分层教学法的实验研究。研究表 明，在排球教 学中实施动态分层 ，设计不同层次的教学 目标 和评价 内容 ，对学生的运动水平动机 、自信心和技术水平具 哿明显的促进作用。 关键词 ：分层教学法；排球教学；应用 中图分类号 ：G842—4 文献标识码 ：A 文章编号 ：1674—831X(2013)01—0069—05 排球教学是高校体育教学重要 的组成部分 。 二、研究方法 绝大多数高校的体育教师仍然采用传统教学模 式 ，进行 “同内容 、同进度 、同 目标要求 、同评价标 【一)文献资料法 准”等 “一刀切”的教法 ，忽略学生 的个性发展 ，导 查阅分层教学法 的理论依据 、排球教学理论 、 致 出现优生 “吃不饱”和后进生 “难消化 ”的现象 ， 体育测试与评价等文献资料，较全面的了解 了分 很大程度上影响了学生学 习的积极性和排球教学 层教学!法在排球教学 中的可行性和可操作性。 质量 。如何更快地传授排球技术，引导学生更好地 ll_实验法 进行学习和接受排球知识技能，相信是每位排球 ：实验对象分实验班和对照教学班 ，对照班采 教育工作者值得探讨的课题 。目前，分层教学法在 用传统教学方法 ，实验班根据学生排球运动水平 篮球 、足球和 田径等其他很多体育项 目教学 中已 的差异进行分层教学。实验班学生根据学习测评 经取得了很好的效果 ，但研究分层教学法在排球 结果晋级和淘汰 ，各层次 目标前五名晋级到高层 教学 中的应用还较少。因此 ．本研究从分层教学法 次学习，后五名淘汰到低层次。学习结束后，将实 的角度探讨在高校排球教学 中的运用 ，创新排球 验班与对照班的学生混合采用双盲法进行学期成 教学方法和手段 ，实施因材施教 ，解决学生在排球 绩评定 ，比较结果。 课学习中的 “吃不饱 、难消化”等问题 ，相信对于推 2．问卷调查法 动排球教学具有重要的作用和意义。 实验 前后对两组学生进行问卷调查 ，了解学 生对排球分层教学 的认可度及对分层教学 的兴 一 、 研究对象与方法 趣 ，学习态度的影响等 ，为本研究提供依据。 数理统计法 选取华 中师范大学 2010级排球班 随机抽取 利用数学分析软件 SPSS11．0对实验班和对照 120名学生为研究对象，对照班和实验班 的学生各 班各项指标实施 T检验 ，并 比较显著性差异。 选取 60名 ，两个班采用相同教材 ，按统一大纲和 3．逻辑分析法 教学时数进行教学 。实验班与对照班 的基本情况 根据查阅的相关资料 、专家访谈 以及试验情况 大致相当。 分析比较分层教学法在排球教学 中的应用效果 。 收稿 日期：2012—10—12 作者简介：李豪杰198卜)，男，湖北十堰人，湖南第一师范学院助