唐代的医事制度.pdfVIP

第 11卷第2期 ·总第 154期 2013年 1月 ·下 半 月 刊 考，具备学习的独立性和创新性就成为当前中医教学改 扣课本、教材，但是必须充分扩展。中医学 自身的特点 革的重点内容，对临床学科尤为重要。结合以往的教学 提供了相 当广阔的思考和创造性空间。在病例讨论 中， 实践经验，我们不断修正，形成以PBL教学法为主的多 我们欣喜地看到，同学们运用学过的理论、四大经典等 元化教学模式，有如下经验和体会： 知识分析处理临床病例，有理有据，有个人观点和困惑， 2．1 系统地实施 PBL教学法 我们在教学活动中注重 达到了我们的教学 目的。 将 《中医基础理论》、 《伤寒论》、 《各家学说》、 《中医内 我们把教学问题分为：简单问题，主要有定义、基 科学》等相关性较强的基础临床课程一并纳入到课程改 础知识的复习、方