大学传播学课程应增加文化产业教学内容.pdfVIP

2013年 2月 湖南笏一钎籍学院学报 Feb．2013 第 l3卷第l期 Journ~ofHunanFirstNorm~University V0l_13．No．1 大学传播学课程应增加文化产业教学内容 李 倩 (湖南第一师范学院 中文系，湖南 长沙 410205) 摘 要 ：传播学课程本身发展 的需要和文化产业的大力发展使得在大学传播学课程中增加文化产业 教学内容成为一种必然。各高校应采取具体措施来顺应这种必然性 ，包括 ：增加文化产业的具体教学 内 容、增加文化产业课程的教学时间，制定更高层次的文化产业课程的教学 目标、适当地进行实践教学等。 关键词：传播学；文化产业；教学 中图分类号 ：G206 文献标识码：A 文章编号 ：1674—831X(2013)01—0056—03 一 、 在大学传播学课程 中增加文化产业教学 合国力竞争 中的地位和作用更加凸显 ，增强国家 比重的必要性 文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫。 强大 的文化产业必须靠众多文化人的努力 ，其中 (一)是传播学课程本身发展的需要 就包括新闻专业的学生。文化产业 的教学内容是 传播学概论是新闻与采编制作专业的一 门基 大学生特别是新闻专业学生应该掌握的知识 ，所 础课程 ，电是一 门专业必修课 ，是整个新 闻专业教 以在本专科生传播学教学中加入文化产业教学内 学 中重要的教学内容。由于这门课程是国外引进， 容是当下必要的课程优化研究和实践。 所 以国内存在着通用的传播学教材滞后 、课程理 (二)文化产业的发展成为 了传播学新的研究 论性太强等缺点 ，导致学生对知识 的接受处于死 热 点 记硬背 的境地 ，理解程度不高。所以，在实际的传 全球的文化产业发展如火如荼 ，美 国从 1998 播学教学实践 中，教师必须采用灵活的教学方法 ， 年起 的文化产业产值就已超过了航天航空业及农 在 自己研究透彻教学内容的基础上 ，加入更多贴 业 ，占本国GDP总量的 18％一25％，美国的电影 、电 近生活的内容以方便学生的理解。这样做不仅可 视 、DVD、音乐出版总收入是 600多亿美元 ，居美 国 以促进传播学教学课程内容的优化 ，更能促进大 各行业出口的第一位 ，占国际市场份额40％。美国 学传播学课程教学改革。 还控制 了世界 75％的电视节 目的生产和制作 ，许 很多新 闻专业 的本专科学生都不知道 ，韩剧 多第三世界国家的电视节 目有 60％一80％的栏 目来 的热播是韩 国文化产业进入中国的结果 ，更加不 自美国，美 国正在用文化娱乐产品淹没整个世界。 知道 国人在消费韩国文化的同时也让韩国人赚去 另外 ，还有 当下 中国市场上著名的 “韩国效应”，它 了我们的钱这些基本常识。这些都与新闻教育的 的基本原理就是：通过韩 国影视文化商 品展示韩 国 目的背道而驰。大学传播学课程 的教学应该让新 充满活力的文明国家形象，提高韩 国企业的品牌价 闻专业的学生充分认识 ，在当今时代，文化软实力 值，将 “韩流效应”由文化产业扩散到整个社会。韩 已经成为国家核心竞争力的重要 因素，谁拥有了 国文化软实力迅速壮大就是典型的通过发展文化 强大的文化软实力，谁就能在激烈的国际竞争中赢 产业以达到提升文化软实力的典型案例。 得主动。