潮头搏浪，复习应求高效率——谈2013年高考化学复习策略.pdfVIP

否有偏 差。 材 是知识 与方法 的重要载体 ，也 是高考题 的主 要来 我省高考化学科命题 以课标 、 “教学要求 ”、考 源 ，即便是高考综合题 ，也是基础题的组合 、加工 试说 明为依据 ，以考试 说 明的基 本要 求 为立足 点 ， 和发展 ，也离不开课标、教材这些根源。 以测量 目标 、内容 、试题 情境 、题型 、设问、应答 合理重组——基于问题驱动的复习教学设计 规定 、赋分 (评分)、预估难度等要素来构架试题 ， 无论试题情境如何变化 ，试卷的核心思想和主干知 陈 ：复 习的实质就 是 “温故而知新”，在学生原 识 不会 改变，所谓 “万变不离其宗”。因此 ，教 师对 有认知结构 的基础上 有意识地统整、建构知识 网络 ， 课 标 、 “教学要求 ”、考试 说 明等 刚性 文本 的；隹确 使结构化 、功能化的知识和原有知识 建立有机联系 ， “认识 ”显得 非常重要 。此处 的 “认识 ”，强调 的是 纳入 学 习者原有 的认 知结构 之中，促进学生 认识 的 一 种