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项目详细计划书 项目概述 开展年级：小学五年级 学科：科学、信息技术、语文、数学、美术 简介：近年来，在全球各地连续发生多起地震,这使得 地震的逃生问题成为各国政府和科学家关注的热点问题之一。本项目通过让学生在已有的知识基础上从科学的角度，借助信息技术结合观察、实验等策略针对“地震中的生命三角区”提出有价值的问题，并一步步进行探究，寻找解决问题的办法，给人们提出地震中逃生的合理化建议，帮助地震中的人们守护生命。使学生在探究的过程中学会合作实践、大胆创新、与人分享。 本学习项目还通过让学生填写观察表、制作观察绘画作品、共同撰写日记、习作来分享实验过程中的发现和思考。 研究团队 项目学校：南宁市八桂绿城小学 项目师生：项目教师： 语文教师： 科学教师： 数学教师：（信息技术）、 美术教师： 项目学生：南宁市八桂绿城小学五年级学生 三、研究目标与学习任务 1、研究目标 知识目标：两校学生通过网络、远程教育资源、书籍、家庭、社会等途径，了解三角形等相关知识。 能力目标：通过观察、实验探究，提高学生的观察能力、操作能力和综合实践能力，鼓励学生自主探究，以及培养学生小组的合作能力。 情感与价值观：通过观察、研究让学生对三角形稳定性在地震中的安全作用有比较全面科学的认识，并认识到安全的重要性。 信息素养：培养学生有获取新信息的意愿，能够主动利用各种方法不断地查找、探究新信息，并能有效地利用