小学—朱琳—给点颜色看看.docVIP

案例作者 朱琳 单位及邮编 河北省秦皇岛山海关区兴隆小学（066200） 电子信箱 gmzcm-007@163.com 联系电话 0311办） 手机） 案例名称 给点颜色看看 课时 1 适用教材 河北人民出版社 七年级用书第一册第二单元的第14课 一、教学目标 1、知识传授：使学生学会使用画图中普通颜色和自定义颜色的填充并能熟练运用。 2、能力目标：通过对不同图画的填充，提高学习审美能力、观察能力、口语表达能力、想象能力…… 3、情感目标：通过师生间的交流，让学生享受成就感，树立自信心。 二、教学内容 本课内容分两部分： 第一部分，学习用填充工作、颜料盒给图形填上颜色。 第二部分，学习用自定义颜色填充图形。 三、重点、难点 本课的重点和难点都是自定义颜色的填充和运用。 四、课前准备 网络教室、Top2000、多媒体课件 五、教材分析 《给点颜色看看》是河北人民出版社出版的小学信息技术第一册第二单元的第14课。这一单元的内容是教学Windows的画图程序。课文共分两部分，第一部分介绍了怎样用“颜料盒”中的颜色来涂颜色，第二部分说明了怎么样编辑“自定义颜色”，来选择更丰富的颜色涂画。通过本课的学习，要求学生了解画图中的颜色，能学会自己使用“编辑颜色”，来调制出更丰富的颜色，同时培养了学生的审美情趣。 六、学生分析 本课的教学对象为小学三年级学生，他们刚刚接触计算机，对任何事物都充满着好奇，但由于学生年龄小，注意力不能持久、集中，所以抓住学生感兴趣的事和物进行教学一定会起到事半功倍的效果，本课“蓝猫”这一卡通形象贯穿始终，同学们和“蓝猫”一起学，一起比，将课堂知识融入到活动中，让学生说有回报，比有收获。注重给予学生创造性发展的天地，让每位学生都有个性化的体验空间。 七、教学过程 (一)新课导入： 1谈话： a这节课我给大家带来一位朋友，看它来了 b（课件展示）蓝猫：我是蓝猫，很高兴在这里见到大家，这是我给你们的两件小礼物，你比较喜欢哪一个呢？ （两件绘画作品，一幅黑白图，一幅上了颜色） （思路：由同学们熟悉的卡通人物引入，使课的一开始就紧紧吸引学生。再此基础上揭示本课的学习内容，充分调动学生兴趣。） 生：第二个 师：为什么？ 生：第二幅是彩色的，很漂亮。 师：是呀一样的图画，第一幅只是缺少了颜色，就少了些灵气，看来色彩对于图画是多么重要啊， 2讲述:这节课，我们就给这幅图上点颜色吧。 板书：给点颜色看看 (二)普通颜色的填充 1、讲述 我们先来认识一下颜料盒，它共有28种颜色，想用哪种颜色只要对准用鼠标单击一下就选中了。这是“用颜色填充”工具，选中它鼠标就会变成它的样子，找到要填充颜色的闭合区域，单击，颜料盒中亮丽的色彩就呈现在画板上啦。 （思路：教师借助Top2000进行电脑同步演示，使学生能够近距离直观地学习普通颜色的填充方法。） 师：都谁学会老师的本领了。 同学们兴致高昂，纷纷举手。 2、学生操作：对蝴蝶图案进行普通颜色的填充练习，并思考什么样的图形是闭合区域？ “用填充工具” 必须要找闭合区域吗？ a 布置任务：好，现在同学们就打开桌面上的“蝴蝶”图案，用你所学的知识帮他打扮打扮，把你认为最美的颜色图上去吧。 b学生作填充练习，教师巡视。 （思路：检查学生对新知识的掌握情况，并鼓励学生自由想象，大胆用色。培养了学生的想象能力、审美能力） c 检查任务： 1）哪位同学愿意展示一下你的作品 ,谁想评价一下？ 生1：他的颜色很鲜艳色彩搭配也很好 师：老师发现你不仅观察得仔细，而且说得也很好； 生2：他的蝴蝶颜色是对称的，说明生活中他很注意观察 师：老师发现你很会欣赏别人，我想你也会得到更多人的欣赏的 (思路：培养学生的想、观、评、说能力) 2）什么是闭合区域？ (三)自定义颜色的填充： 1、探究性学习自定义颜色 a 师：咱们先欣赏到这里，蓝猫好像有话要说。 （课件展示）蓝猫：有什么了不起，如果这幅图上的颜色你能找到那才算本事呢（课件里出示自定义的颜色） 师：蓝猫给大家出了个小难题，我们有没有信心把这些颜色找出来。 b布置任务：现有我们左右三位同学结成小组，成员之间共同努力，看谁能发现其中的秘密。 （思路：培养学生小组合作探究的学习精神。） c检查任务：谁愿意来当小老师，把你的研究成果介绍给大家