“徐派唱腔高音解决方法”在小学生越剧高音问题解决中的应用和思考.pdfVIP

艺术教育 “徐派唱腔高音解决方法” 在小学生越剧高音问题解决中的应用和思考 周小君 姚奇德 浙江省嵊州市剡山小学 312400 随着艺术教育的推广，“戏曲进课堂”已经成了很普及的 母，7个声调，形成20道韵辙，构成1129个音节。越剧的舞台语 一门课。各地的中小学生都在学唱当地的戏曲。北京的孩子唱京 音就来源于嵊县方言，称之为“越白”。 剧，河南的孩子唱豫剧……“越剧之乡”嵊州也不例外，个个孩 徐派唱腔的语言决定了它的发声位置，它的发声位置比较靠 子都能吟唱几句委婉动听的越剧。就我校而言，越剧教育工作做 前。越剧的咬字最讲究的是“喷口”，演员必须要有较有力的喷 得非常好，在各种文艺活动上都能见到小越剧演员的身影，还有 口功才能更好地演唱。越剧的咬字是根据“四呼五声”的咬字规 孩子取得了“小梅花奖”的殊荣。我认真聆听了许多孩子的演 律。（所谓的四呼指的是咬字的时候不同口型而讲的，即：“开 唱，他们的声音条件相当的不错，音色非常甜美。但是，很多孩 口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼”。五声指的是声母的发音部位 子的发声位置都局限在喉部，也就是用“大本嗓”在演唱。加上 “喉、舌、牙、齿、唇”。）所以很多字在唱高音的时候就有困 气息比较浅的问题，声音听起来比较挤，鼻音比较严重。特别是 难，如：“齐齿呼”中的“si” 、“唇音”中的“v物”等等。 在唱高音的时候就显得特别地吃力。对此，我对越剧高音问题产 可见语言给徐派唱腔的高音问题解决带来了很多困难。面对 生了思考：怎样来帮助孩子们解决高音问题呢？由于徐派唱腔的 诸多高音的拦阻，徐玉兰采用了很多科学的方法，通过聆听音响 音区在越剧流派中是较高的派别，所以我以越剧徐派为例，徐派 资料我总结出了以下几种方法。 的高音解决了，其他派别的高音也就能迎刃而解。 （1）垫字 由于我对越剧徐派缺少了解，所以请教了徐玉兰当下弟子杭 所谓的垫字就是针对唱高音有困难的字如上所述：“齐齿 州黄龙越剧团国家二级演员徐派小生周燕，从她那得到了很多宝 呼”中的“si”、“唇音”中的“v物”等，在此字后面加上容 贵的信息。 易唱高音的辅助音，如：“开口呼”中的“a” 、“e”等。具 徐玉兰早期曾经演过老生，到1938年才改演小生，所以我 体例子如下： 们听她演唱的音响资料会发现唱腔里有老生的气质，男性的阳 例：在《街坊赋子》中“典铜壶（来）盘肠（啊）曲” 这 刚、热情、坚定的气质表现得淋漓尽致。但是徐玉兰的音色并没 句采用了“垫字”手法。在越剧语音中“壶”发音不是“喉 有像男声那么浑厚，音量也不是那么大。再加上受当时的舞台条 音”“h”而是“唇音”中的“v物”，所以给高音的解决增加了 件的影响——没有扩音设备。在这种情况下要让最后一排的观 一定的难度，所以采用了“来lei”，“开口呼”中的“e哀”， 众也能听清楚，要不然观众随时会起哄的。所以声音必须做到 这样一来高音演唱就容易多了。 “响”，光靠“大本嗓”喊那当然是行不通的，一天两场的戏换 （2）“脑后摘音” 谁都吃不消唱，再好的嗓子也会唱坏的。由此看来除了先天条件 所谓的“脑后摘音”尚家骧在《欧洲声乐发展史》是这样 之外还离不开她深厚的艺术功底。 解释的：按照中国戏曲及民间唱法的“四呼五声”的发声咬字规 1.气息运用 律，唱[i]母音的时候喉头必然会随着音高而上升，以至唱到唱不 气息在歌唱中起到了非常重要的作用，它是声音的动力，没