学习情境1：计算机配置单.docVIP

教师姓名 职 称 授课对象 授课地点 组装与维护实训室 参考课时 4 课 型 学习情境 学习情境1：计算机配置单 教学目标 知识目标 了解计算机的发展与应用 掌握计算机系统的组成 掌握微型计算机的基本操作 能力目标 熟练操作计算机键盘 认识计算机基本硬件及功能。 能够独立进行装机配置单的设计 职业目标 使学生充分认识计算机在各行各业中的广泛应用、重要地位，提高学生对本课程的学习兴趣，充分调动其学习积极性。 通过装机配置单的设计，培养学生的动手能力。 培养认真、刻苦、勇于实践的工作作风，养成规范、严谨、精确的工作态度。 教学重点 计算机硬件系统的组成熟练操作计算机键盘课堂教学设计 第一、二节课： 开场设计：介绍《计算机基础课程》的学习目的、重要性，学习方法，考核方式。（约3-5分钟）教师提问：“请同学们谈谈自己对计算机的认识是怎样的？同学们以前使用计算机都完成了哪些工作？同学们在平时的使用中感受到了计算机重要性？对于计算机的性能又有什么样的认识？（约10分钟） 总结学生发言，由此引出今天的课题：计算机的发展和应用、计算机系统的组成，重点是微型计算机系统的组成情况的介绍，要求学生掌握微机的技术指标（此过程中要结合现有的计算机设备，实际打开主机让学生认识计算机的硬件设备。同时配合现有的计算机装机配置单进行介绍，和实际相结合，不同的用户对计算机的配置有