【精品】高中化学（大纲版）第二册 第四章 几种重要的金属 第三节金属的冶炼(第一课时).docVIP

第三节 金属的冶炼 从容说课 本节教材可以分为两部分。教材以金属在自然界中的分布、存在形式、储量以及金属资源的回收和保护作为本节的引言．引出第一部分关于金属的冶炼知识。在金属冶炼的三个步骤中，利用氧化还原反应原理，把金属矿石中的金属离子还原成金属单质这一步是最关键的步骤，也是化学所要重点研究的问题。由于金属的化学活动性不同。金属离子得到电子还原成金属原子的能力也就不同，冶炼方法自然不同。教材以金属活动顺序为线索，以举例的方式，简单介绍了三种冶炼金属的方法即热分解法、热还原法和电解法。 教材的第二部分是金属的回收和资源保护的有关知识，这些知识主要是为了培养学生的环境意识和资源观念．这也正是教材中插图42l的目的所在。 教学时引导学生阅读教材积极思考，总结出金属冶炼的实质是使处于高价态的金属从矿石中还原出来．成为单质(MM)。 因此．金属的冶炼方法与金属活动性顺序有很大关系．活泼金属往往采用电解法使金属从矿石中还原出来．活泼性居中或不太活泼的用热还原法(加热)，极不活泼的金属用热分解法。 在本节的化学方程式中，只有电解。和电解NaCl是学生没见过的。这里可强化从电子得失方面进一步认识氧化还原反应。 关于金属的回收与环境、资源保护，教材从两个问题引入．这两个问题是当前世界各国普 遍关心的重大问题。随着生产的发展，地球上有限的矿产资源日趋减少，而固体废弃物造成的污染却日渐严重，回收利用是把这两个问题同时解决的一条最好出路。这部分知识可以通过 学生的思考、讨论、活动，增强他们的环境保护意识和资源观念。 ●教学目标 1.使学生了解金属冶炼的一般原理。 2.常识性介绍金属回收的重要意义。 3.培养学生的自学能力、归纳总结能力。 4.培养学生的环境意识和资源观念。 ●教学重点 工业上冶炼金属的一般方法：热分解法、热还原法、电解法 ●教学难点 不同金属的冶炼方法不同，如何选择合适的冶炼方法 ●教学方法 学生自学 ●教具准备 投影仪、投影片、图片、录像带、VCD机 ●课时安排 一课时 ●教学过程 ［引言］金属在自然界中的分布很广，无论是矿物，还是动植物体内，或多或少地含有金属元素。 ［生］元素的存在形式有游离态和化合态两种。 ［问］什么是游离态和化合态？ ［学生讨论后回答］ 元素以单质形态存在则为游离态元素以化合物形态存在则为化合态。 ［师］［板书］第三节 金属的冶炼冶炼；（3）精炼。 ［板书］冶炼金属常用的方法。 1.热分解法2.热还原法［］MgO+CMg+CO↑ Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 WO3+3H2W+3H2O Cr2O3+2Al2Cr+Al2O3 常用的还原剂有：焦炭、CO、H2、活泼金属等。 [问题探究]炼铁中，为什么不用焦碳直接还原氧化铁？ [生]焦炭是固体，与氧化铁的表面接触很有限，很难反应完合，而一氧化碳是气体，能与氧化铁充分接触完全反应。所以，炼铁中必须通过一氧化碳去还原氧化铁。 [师]对于本身就具有很强还原性的金属用什么方法来冶炼。 [学生回答教师板书] 3.电解法［投影练习］1.用H2作还原剂和用金属作还原剂相比，所得金属纯度的说法正确的是( ) A.用H2的高 B.用金属的高 C.二者相同 D.无法比较 答案：A 2.用铝热反应冶炼出的金属是( ) A.固态的 B.气态的 C.液态的 D.三态都有可能 答案：C 3.工业上用铝土矿（主要成分是Al2O3）生产铝的过程，可用简单示意图表示如下（图中字母代表有关物质的分子式） 写出①～④反应的方程式。 答案：①Al2O3+2NaOH====2NaAlO2+H2O ②2NaAlO2+CO2+3H2O====2Al(OH)3↓+Na2CO3 ③Na2CO3+Ca(OH)2====CaCO3↓+2NaOH ④2Al(OH)3Al2O3+3H2O ［］［板书］、金属的回收和资源保护 [讲述]我国幅员辽阔，是世界上矿产资源比较丰富、矿产品种比较齐全的国家。我国矿产资源总值居世界第3位，但人均拥有量约为世界人均水平的，居世界第3位，因此，我们更应注意金属的回收和资源的保护。 [布置作业]1．我们日常生活中应如何保护矿产资源? 2．P96一、二。 板书设计 第三节金属的冶炼 一、原理 利用氧化还原反应，使化合态的金属得电子。还原为游离态的金属。 二、金属的冶炼 1．金属提炼步骤：(1)矿石的富集、除杂；(2)冶炼；(3)精炼。 2．冶炼金属常用的方法 (1)热分解法：适用于金属活动性顺序表中氢后面的金属。 (2)热还原法：适用于大多数金属的冶炼。 (3)电解法；