大学英语新四、六级快速阅读理解测试内容效度研究.pdfVIP

大学英语新四、六级快速阅读理解测试内容效度研究 研究生：张慧 年级：2007级 学科专业：外国语言学及应用语言学 指导老师：蒋业梅 研究方向：应用语言学 中文摘要 美国著名语言学家 Bachman （1990：279 ）指出：“测试的开发和使用不是在毫无实用价 值的心理测量的试管中进行试验，测试必定是为满足某些需求而开发的，这些需求可能是教 育体系内部的，也可能是整个社会的需求。” 大学英语四、六级考试自 1987 年实施以来，对考生、学校以及用人单位都产生了重大 的影响。20 多年来，四、六级考试逐渐从一项教学性考试转化成了社会性的考试，备受全 社会的广泛关注。在我国经济、文化快速发展的新形势下，四、六级考试也在不断地发展和 完善。《大学英语四、六级考试大纲》（2006 年修订版）就是一个标志。 本研究以大学英语四、六级考试改革后中新增加的快速阅读部分为研究对象，采用定性 和定量相结合的研究方法，探讨新四、六级快速阅读理解的内容效度及快速阅读理解测试的 特点。 Bachman Palmer （1996）提出的交际测试合成法为本研究的理论基础，而且遵循其原 则——以可证明的方法实现测试中的语言使用与非测试中的语言使用相互一致。本文采用交 际性快速阅读理解测试任务特点描写系统进行数据收集和数据分析。该任务特点描写系统是 在 Bachman Palmer （1996） 提出的考试任务特点框架的基础上，结合本研究实际重新建 立的新研究框架，包括情景语境、考试规则、输入语篇以及预期回答等方面。然后，对所得 数据进行分析并将其与《大学英语四、六级考试大纲》（2006 年修订版）和《大学英语教学 要求》（2007 年版）进行对比，进而评价新四、六级快速阅读理解测试的内容效度。最后， 对新四、六级快速阅读理解测试的特点进行概括并提出关于将来四、六级考试发展和研究的 建议。 关键词：大学英语四、六级；交际测试；任务特点；内容效度 Content Validity Study on Fast Reading of CET-4/6 Postgraduate: Zhang Hui Grade: 2007 Major Field of Study: Foreign Linguistics Applied Linguistics Supervisor: Jiang Yemei Orientation: Applied Linguistics Abstract in English Bachman (1990:279), the well-known American linguist, pointed that “tests are not developed and used in a value-free psychometric test-tube, they are virtually always intended to serve the needs of an educational system or of society at large.” CET as a large-scale standardized national uniform examination has been conducted since 1987, by which the significant impact on candidates, colleges and employers is followed. From a test for teaching to the one for society, the transformation is the gradual process during last 2