九年级语文下册 第一单元之《我用残损的手掌》课件 人教新课标版.pptVIP

我用残损的手掌戴望舒 我／用残损的手掌 摸索／这广大的土地： 这一角／已变成灰烬， 那一角／只是血和泥； 这一片湖／该是我的家乡， （春天，堤上／繁花如锦幛， 嫩柳枝折断／有奇异的芬芳） 我触到／荇藻和水的微凉； 这长白山的雪峰／冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙／在指间滑出； 江南的水田，你当年／新生的禾草 是那么细,那么软??????现在／只有蓬蒿; 岭南的荔枝花／寂寞地憔悴， 尽那边，我蘸着南海／没有渔船的苦水?????? 无形的手掌／掠过无限的江山， 手指／沾了血和灰，手掌／沾了阴暗， 只有那辽远的一角／依然完整， 温暖，明朗，坚固／而蓬勃生春。 在那上面，我／用残损的手掌／轻抚， 像／恋人的柔发，婴孩手中乳。 我把全部的力量／运在手掌 贴在上面，寄与／爱和一切希望， 因为只有那里／是太阳，是春， 将／驱逐阴暗，带来苏生， 因为只有那里／我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死??????那里，永恒的／中国！ 1942年7月3日 （一）填空（50分） _____ _是我国新诗的探索者之一，为中国现代象征派诗歌的代表。其成名作是 ，故又有“雨巷诗人”的美誉。他在狱中唱给祖国的颂歌是《___________ __》。在敌人的黑牢里，诗人由“残损的手掌”展开 ，让它去摸索心目中的祖国地图。“广大的土地”象征 ，“残损的手掌”既是写实，又表明了诗人坚贞不屈的意志。 （二）给加点字注音（20分） （1）堤（ ）上 （2）荇（ ）藻 （3）蘸（ ）着 （4）蝼（ ）蚁 （三）将诗句中写错的字改正在括号内（12分） （1）我用残损的手掌/摸索这广大的土地：这一角己变成灰尽。 （ ） （2）是那么细，那么软……现在只有篷篙； （ ） （四）请写出下面的句子所用的修辞方法（8分） （1）春天，堤上繁花如锦幛。 （ ） （2）岭南的荔枝花寂寞地憔悴 。（ ） 消极的、冷色调的词语如： 积极的、暖色调的词语如： 诗人之所以这样用这些词语,是为了更好的表达内心深处的爱与恨. 新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒…… 残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗…… 全诗在想象中展开内容,在想象中,诗人的手掌抚过了广大的国土.先是沦陷区的家乡,继而从祖国疆域的北部一直到最南端,最终停留在解放区.对祖国大地上的每一处特征性景物的概括,作者突出的是“手掌”的触觉作用(同时,也有视觉、嗅觉、味觉等感觉器官的作用),这样就把较为广泛的描写对象相对集中起来,使之贯穿在“手掌的感觉”这一线索上.因而读起来不觉芜杂. 描写沦陷区,从实处落笔,用一幅幅富有特征的小画缀连;描写解放区,侧重写意,用挚爱和柔情抚摸,加之一连串亲切温馨气息的比喻,凸现和煦明媚的色彩. * * 我用残损的手掌 戴望舒 人教版九年级语文下教学课件 了解作者及写作背景 把握作者的情感 理解诗中的意象 戴望舒(1905－1950)原名戴梦鸥,生于浙江杭州,是中国现代著名的诗人.1929年4月,第一本诗集 《我的记忆》出版,其中《雨巷》成为传诵一时的名作,他因此被称为“雨巷诗人”.抗战爆发后,在香港主编《大公报》文艺副刊,发起出版 《耕耘》杂志.1941年底被捕入狱.在狱中写下 了《狱中题壁》、《我用残损的手掌》、《心愿》、《等待》 等诗篇。代表诗集有《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》、《灾难的岁月》. 作者简介 写作背景 1941年12月15日,香港英国当局向日本侵略者投降.日军占领香港后,大肆搜捕抗日分子.1942年春天,诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗日的诗歌,被日本宪兵逮捕.在狱中,他受尽折磨,但始终没有屈服.《我用残损的手掌》就作于那个时候.这首诗,是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌. 读准下列字音: 蹂（róu）躏（lìn） 锦幛（zhàng） 荇（xìng）藻 蓬（péng）蒿（hāo） 蘸（zhàn）着 蝼（lóu）蚁 思考下列问题： 1、诗歌从内容上可以分为两个部分。每部分抒发了诗人怎样的感情？ 2、“广大的土地”象征什么？为什么诗人要用“残损的手掌”一词？ 第一部分写作者想象着用手掌触摸地图上的沦陷区，表现诗人对苦难中国悲哀之情:虽然自己的手掌已经“残损”,却仍要摸索祖国“广大的土地”,触到的只是“血和灰”,从而感觉到祖国笼罩在苦难深重的“阴暗”之中. 第二部分写诗人的手终于摸到了“那辽远的一角”,即“依然完整”,没有为侵略者所蹂躏的解放区,诗人对这块象征着“永恒的中国”的土地,抒发