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新校园 XinXiaoYuan 文化教育 论独立学院开展创业教育的问题及解决途径 崔常艳 北京 （首都师范大学科德学院， 102602） ： ，大学生创业教育 摘 要 随着大学生就业难问题的出现 1.独立学院开展创业教育适应了我国高等教育现行改革的 开始受到关注，大学生创业教育已经成为高等教育研究领域一 需求 道新的风景。本文试图在明确大学生创业教育内涵的基础上， 改革开放以来，我国高等教育面临的形势发生了深刻变 对独立学院大学生创业教育的重要性进行审视。独立学院创业 化，高等教育发展面临着一些新问题与挑战，需要进行高等教 教育起步晚，存在着一些影响创业教育质量的问题，本文最后 育改革。一般来说，中国的高等教育体系包括体制、人才（产品） 提出了独立学院大学生创业教育问题的解决措施。 和知识创新。体制的治理过程、人才培养过程和知识创新过程 ： 关键词 独立学院；创业教育；问题；解决途径 构成了高等教育的三个有机方面。目前，高等学校推进的创新 创业教育是高等教育改革中非常重要的一环。高校创业教育是 一、创业教育的提出及含义 在普通文化教育和职业技术教育的基础上，提出更高的教育要 1989年 12月，联合国教科文组织在北京召开了“面向21 求，注入新的教育内容，寻求结合实践活动的途径，培养既能动 世纪教育国际研讨会”，此次会议正式提出了“创业教育”这一 脑又能动手，既有开创精神又有一定创业能力的创业人才。高 概念。此后，该组织分别在泰国曼谷和日本东京召开了项目规 校创业教育适应了目前的高等教育改革，把高等教育改革的目 划会和项目中期研讨会，1991年 11月在泰国曼谷召开了项目 标提高到了一个更高的层次，开拓了一个新的研究和实践领 的终结评估会。这三次会议标志着创业教育在世界范围内的诞 域。目前，我国不少高校已经开展了创业教育和研究工作，探索 。 ，初步形成了一些 生，也标志着出现了一个全新的教育理论与实践领域 1991 我国大学生创业教育的基本方法和发展模式 年，该组织亚太地区办事处在东京召开了有关创业教育的会 创业教育模式，取得了一些成果。独立学院作为我国高等教育 议。会议报告中指出，广义的创业教育是培养具有开创性的个 办学模式的一种新的探索，具有比较灵活的办学机制，因此可 人，这种人应具有首创精神及冒险精神、创业能力、独立工作能 以借鉴国内其他高校的经验，结合各自的实际情况，有针对性 力以及社交和管理技能。创业教育从狭义上讲是培养受教育者 地进行创业教育研究，不断深化独立学院教学改革。 的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质，并最终 2.独立学院开展创业教育是解决当前大学生就业难题的有 使被教育者具有一定创业能力的教育。 效途径之一 。 二、独立学院开展创业教育的重要性 我国大学扩招后，大学生就业难的问题越发突出 2013年 2010年，教育部发布了《关于大力推进高等学校创新创业 全国高校毕业生达到了700万，这些高校学子的就业问题成为 教育和大学生自主创业工作的意见》（以下简称 《意见》）。《意 社会和学校关注的焦点。与传统的就业教育相比，大学生创业 见》指出：在高等学校开展创业教育，积极鼓励高校学生自主创 教育不是直接帮助大学生去寻找工作岗位，而是重在教给大学 业是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能