观察校园里的一处景物.pptVIP

写校园的一处景物 观察校园里的一处景物 我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写校园里发生的事。 我们先看几个比较好的词语吧 自然流畅　 行云流水　 铿锵激昂　 委婉低沉 　轻松自如　音色甜美　声情并茂 赏心悦目 　节奏明快 旋律优美　歌声激荡　歌声飞扬　响彻云霄　 歌声四起 此起彼伏 　萦绕耳际　 引吭高歌　笛声悠扬　回肠荡气　载歌载舞　 舞姿优美 轻歌曼舞　翩翩起舞　彩带飞舞　婀娜多姿　婆娑起舞 　舞姿轻捷　 舞姿矫健 舞姿柔美　飞速旋转　增添乐趣　 欢声笑语　 热闹非凡 　歌声如潮　 鲜花似海 心花怒放 师生同台 情真意切　 激情进发 　豪情满怀 擂鼓鸣金　呐喊助威 龙腾虎跃 　你追我赶　 风驰电掣　 不甘落后　 一鼓作气　不相上下　 屏息凝神 先睹为快　情不自禁　情趣浓烈　趣味盎然　掌声四起　欢声雷动 　排山倒海 经久不息 　流星赶月　眼花缭乱　目不暇接　应接不暇 　来回飞窜　 如同飞梭 士气大振 　反败为胜　大局已定　腾空跃起　 抱拳当胸　 双脚并拢　 声色不动 还有句子 一张张活泼的儿童的笑脸，像春天里娇艳的鲜花在开放。 校园里一片欢声笑语，同学们在相互追逐着、玩耍着，有的在爬竿，有的在跳远，还有的打羽毛球，只有女同学三五成群地跳橡皮筋，并且轻快地哼着歌曲。 一群群孩子，在雪地做雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声、喧闹声，把树枝上的雪都震落下来。 踢毽子的女同学手脚轻快，小毽子上下飞舞，就像有一只只小燕子在脚上飞去又飞回。一个个小手冻麻了，冻红了，可谁也不叫冷，只是互相笑一笑，搓搓手，再呵呵热气，又喊着笑着，热火朝天地玩起自己的游戏来。 同学们自己也动动笔写一写吧 习作要求 确定自己要写哪一个，选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。 注意把内容写具体，语句写通顺。 要求很简单，希望同学们认真对待。 有一些问题需要大家弄清楚 1．校园里有哪些景物可以写？2．可以写不同季节的景物吗？3．校园里的景物很多，如果只能写一处景物，我该怎样选择呢？4．我们天天生活在校园里，觉得这也可以写，那也可以写。但是真的动笔写起来，又突然感觉什么也写不出来了。这是什么原因呢？ 1.美丽的校园是我们学习和生活的地方，校园里的一景一物、一草一木，都跟我们共同成长，与我们有着亲密的关系。美丽的花坛、高大的教学楼、宽阔的操场，飘着书香的图书馆，充满骄傲的班级板报，劳动最光荣的种植区，让人肃然起敬的升旗的地方等等，校园里可写的景物实在是太多了，甚至是一块砖，一条路，一面墙都是你可以写的对象哦。 2.当然可以，这是一个非常好的思路哦。比如写校园的一处景色，就可以通过写它在四季里的不同来表现哦。从这个角度来说，我们还可以从一天里的不同时候它的变化来写。不仅如此，从这里我们还可以得到其他启示。除了可以从时间、季节的角度来写，还可以转变一下叙述者的角度，比如校园里一棵小树的自述，这棵小树在这里出生，在这里生长，它见证了校园的成长。再比说写图书馆，可以以有人没人为线索来描写，没人时，它很安静，像一个很有学位的老者在回忆在沉思自己这一辈子读了哪些书；有人时，它成了我们的欢乐的海洋，我们尽情的遨游在它的怀抱之中等。 3.那就认真回忆吧，第一次回忆你应该大致了解校园里主要有哪些景物， 第二次回忆排除一些你完全不感兴趣的景物。 第三次回忆有个大概的比较，最后确定出你要写的那一处。 4.主要原因是你平时没有细心观察和体验。在描写校园的一处景物时，首先要仔细观察和体验，抓住描写对象的特点写，才能给人以身临其境的感觉。其次，要确定好观察点。只有恰当地确定观察点，才能处理好自己与周围景物的关系，才能有顺序地观察周围的景物。常见的写景顺序有两种：一种是空间顺序，按照景物的远近、上下、左右的顺序有条有理地写。另一种是时间顺序，按照景物出现的先后顺序写。 作文亮点 开头 1．开门见山。开门见山就是直截了当地落笔扣题，直接进入你要描写的主题。 2．设问法。就是开头先提出一个问题，以引起别人的注意和兴趣，然后自己回答。设问法是以提问的方式开头，但不需要回答，因为答案就在句子当中。 3．名言、警句、诗歌等引用法。 结尾 1．自然顺畅的结果交代法。 2．照应开头的首尾呼应法。 3．画龙点睛的全文总结法。 4．启发联想