第四单元综合探究(感悟当代中国先进文化).docVIP

《综合探究：感悟当代中国的先进文化》教学设计 ?一、教学目标、教学的重、难点 ? 三、1课时 五、教学方式：课堂教学 六、教学过程 课前准备： 学生分成若干小组，深入社会生活，考察本地区的文化现象，进行调查研究，了解、收集不同性质文化（先进文化、落后文化、腐朽文化）及其表现的有关材料。对收集的材料进行综合分析和甄别，并整理成汇报材料（有条件的可制作成简单的多媒体课件）。 课堂教学： 学生分组上台展示收集到的材料：不同性质文化及其表现的材料。（各组派代表发言） 教师总结、评价后设问：在当代，我国应发展什么样的先进文化呢？ 导入新课：感悟当代中国的先进文化（板书） 一、当代中国应发展什么样的先进文化？（板书） 历史和人民的选择是：中国特色社会主义文化。 当代中国的先进文化是中国特色社会主义文化。 教师设问：中国特色社会主义文化的基本内涵是什么？ 请同学复习回顾本单元所学内容作答。 【投影材料】 指导学生阅读教材第113页至115页“中国特色社会主义文化的旗帜”、“‘三个面向’的呼唤”、“民族的科学的大众的号角”三部分背景资料，结合每部分资料后面提出的问题进行分组讨论。合作探究后，由各组派代表发言，教师作总结、评价。 若有条件（多媒体），教师可把教材以外的更多资源提供给学生。 问题一：为什么说当代中国的先进文化是中国特色社会主义文化？（板书） 【投影材料】 ?问题二：“三个面向”如何体现了先进文化与时俱进的品质？（板书） 【投影材料】 问题三：“民族的”、“科学的”、“大众的”这三者之间有什么内在联系？（板书） 【投影材料】 问题四：在当代中国，我们应该发展什么样的先进文化？（板书） 【投影材料】 二、如何发展中国特色社会主义文化？（板书） ?教师提问：你认为我们应该如何发展中国特色社会主义文化？ 指导学生结合教材第113页内容回答问题。教师作总结、评价。 【投影材料】 ??? 课堂小结：要点：经过这节课的探究活动，我们得出的共识主要有：当代中国先进文化是中国特色社会主义文化。在当代中国，应该发展中国特色社会主义伟大旗帜引领下的，面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义先进文化。发展中国特色社会主义文化，不能停留在理论和口头上，更重要的是落实到实际行动中，为了祖国明天更美好，让我们一起努力吧！！ 课后作业：参加一次精神文明创建活动（或社会主义文化建设的实践活动），并写一篇体会文章。 教学资源：（略） 板书设计：???? ??感悟当代中国的先进文化 ?????? 一、当代中国应发展什么样的先进文化？ ????????? 问题一：为什么说当代中国的先进文化是中国特色社会主义文化？ ????????? 问题二：“三个面向”如何体现了先进文化与时俱进的品质？ ????????? 问题三：“民族的”、“科学的”、“大众的”这三者之间有什么内在联系？ ????????? 问题四：在当代中国，我们应该发展什么样的先进文化？ ????????二、如何发展中国特色社会主义文化？