神鸟变树教案.docVIP

第五课《神鸟变树》一、教学目标 知识与技能 1、复习巩固色彩知识，提高自主运用水平。 2、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。 过程与方法 故事导入——欣赏感受——交流讨论——获取新知——发现转换——发展创造——评价提高 情感态度价值观 培养学生的审美能力，激发学生表现的个性。 二、教学重难点 1、培养学生敏锐的观察能力，提高其运用色彩的水平。 2、创设想象的空间，培养学生丰富的想象能力。 三、学法指导 1、在欣赏中体会图案之美，从观察中了解构图特点。 2、通过讨论交流获取新知，组织学生开展奇思妙想活动。 四、教学准备 CAI课件；神鸟故事，神鸟图片。 五、教学课时 ?一课时 六、教学过程 一、故事导入（5分） 听故事：《神鸟》 二、欣赏感受 （6分） 1、课件出示：《神之鸟》（介绍作品背景） 2、观察后谈感受。（画面有什么特点？美在哪里？） ①构图：饱满，立体突出。 ②造型：平面几何图形，具有装饰风格。 ③色彩：背景为蓝色，神鸟身上的花纹以红色为主，与其他的对比色在一起对比强烈，色调浓郁鲜艳，富有非洲民族特色。 三、转换变化（5分） 1、课件将《神鸟》倒过来，变成了什么？ ①鸟头变成了什么？ ②鸟颈变成了什么？ ③鸟羽变成了什么？ 2、小组讨论后全班交流。 四、拓展想象（10分） 1、学生自由展开想象。 ①这是一棵什么树？ ②在这棵大树上还有什么? ③在树下和四周还会有什么？ 2、欣赏儿童优秀作。 五、描绘表现（2分） 1、学生大胆地进行绘画表现，画出心中的神鸟变成的神奇的大树。 2、教师适时点拨。 六、展评总结（3分） 1、展示学生作品。 2、师生共同点评。 3、教师总结提高。 七、当堂作业（5分） 设计绘画心目中的神鸟变成的神树。 八、板书设计（3分） 设计并且绘画出心目中的神鸟变树的神奇。 九、板书设计 ???????????????????? 十二、教学反思 异想天开是小学生的天性。因此，借助名画风格激发学生兴趣，引发学生思维，指导学生大胆地想象，从欣赏角度了解《神之鸟》的美在于构图饱满，造型别致，具有装饰风格。背景深蓝色，衬托红色花纹的大鸟羽毛，通过转换角度变化形状，展开丰富联想，使得学生获得鸟头成树根，鸟颈成树干，鸟羽成树叶。神鸟变成神奇的大树。 ? ? ? ?