远程教育平台设计理念和整体架构.pdfVIP

北邮远程教育平台设计理念与整体架构 北京邮电大学网络教育学院 内容简介 远程教育平台发展历史回顾 整体架构设计 教务管理系统的设计理念 教学系统的设计理念 总结 北京邮电大学网络教育学院 远程教育平台发展历史回顾 日校教学 单机课件 99-02 （COD ） 资源下载 有网络资源 认可互 放在网络上的 02-05 联网模式 课件 网络课件+论坛 交互式学习 在线学习 +实时答疑= 网 引领式教学 资源的质量和 资源的共享 在线资源 络教学系统 数量 05-08 08~ 如何开发？ 资源质量？ 与平台的关系？ 学生学习？ 成本投入？ 北京邮电大学网络教育学院 学习多长？ 整体架构设计 北京邮电大学网络教育学院 教务管理子系统设计理念 1、以学生为中心即所有的环节让学生方便有效 的学习 ，随到随学，自主选课和约考。 2、保证办学的规范、特色和要求 3、管理流程模块化设计，明确管理环节的界限。 北京邮电大学网络教育学院 系统模块划分 北京邮电大学网络教育学院 教务管理系统的技术特点 目前，各个学校的教务管理系统流程有很大不同， 没有共享性，采取自主开发模式。 教务管理系统采用的是J2EE框架的三层设计模 式，表示层采用Struts2框架 ，业务层采用 Spring框架，数据持久层采用Hibernate 框架。 这些架构都是开源架构，没有任何版权问题。 系统的整体采用组件化的设计理念，模块之间具 有低耦合性和高内聚性，可扩展性很强。模块具 有可拔插性。 北京邮电大学网络教育学院 教务系统界面 北京邮电大学网络教育学院 教学子系统的设计理念—引领式在线学习模式 1、系统向学生提供学习时间管理和学习目标管 理 2、学生在网上学习资源以E-learning在线课程 为主 3、系统挖掘学习记录，支持服务人员向学生提 供个性化的主动的学习支持服务 北京邮电大学网络教育学院 北京邮电大学网络教育学院 课程的结构 1、利用改造后的Melete制作出的网上课程遵循 CELTS－20标准。将课程划分为四个层次： 课程 单元 模块 学习内容（文本、视频、音频、图片、作 业、测试、讨论、自测等） 2、每门课程包含若干个单元，每个单元包含若 干个模块，模块是学习的基本单位。 北京邮电大学网络教育学院 记录学习过程、挖掘数据 系统会记录学生的上网学习的时间、时长、作业 得分和次数、测试得分和次数、自测得分和次数、 讨论发