七年级科学上册 爬行类察教案 浙教版.docVIP

爬行类 教学目标：一：认知目标： 了解蛇的形态，运动繁殖和生活习性。 了解爬行类的主要特征，它对陆生生活环境的适应。 介绍毒蛇与无毒蛇的区分。 重点：蛇的形态、运动、繁殖、生活习性 难点：蛇的形态、运动、繁殖、生活习性 教学方法：讲解和讲座相结合 教具：标本、录像、投影 教 师 活 动 内 容 学 生 活 动 内 容 复习提问： 两栖类动物常见的有哪些？其主要特征是什么？ 引入新课：两栖类动物只是开始适应陆地生活，还不能完全摆脱水生环境。真正在陆地地上生活的脊椎动物，是从爬行动物开始的，成体不仅能适应陆地生活，而且也能在陆地上卵，孵化，是真正的陆生脊椎动物。 蛇： 1．生活习性： 一般喜欢在灌木从，树林，草地乱石堆，水边街道上栖息，捕食对象：田鼠等小动物，体温不恒定随着外界环境温度的变化而变化，冬天要冬眠。 2．形态结构 蛇体一般细长，一般1料左右，身体分头、颈（不明显）躯干和尾无四肢，体表覆盖着角质鳞片能防止体内水分蒸发，并起保护作用，一般脱皮三次，以蜕去旧的角质层。 3．运动和呼吸 青蛙、大鲍 受精，幼体发育都在水中。 幼体用鳃呼吸成体用肺和皮肤 幼体在水中成体可上陆生活也可生活在水中 一般在哪儿见到蛇？ 水蛇，海蛇，水生 画蛇添足 教 师 活 动 内 容 学 生 活 动 内 容 运动靠肌肉的牵引，腹部的鳞片与地面摩擦作蜿蜒贴地游动。用肺呼吸。 4．繁殖。 般以卵繁殖。 雌雄交配 雌体内形成受精卵产生 孵化成蛇（坚硬外壳） 少数受精卵在母体内孵化成小蛇再产出（卵胎生）如：水蛇等。 5．毒蛇和无毒蛇 在野外作业防毒蛇应注意什么？ 二．爬行动物的主要特征。 身体一般分头、颈、躯干、尾、四肢五部分。 体表覆盖角质鳞片或甲 用肺呼吸 体内受精，卵外包有坚韧的卵壳 心脏二心房一心室，变温动物。 的爬行动物 龟、鳖、鳄、壁虎、蜥蜴等。 小结：（附板书） 作业：课内P51 1-2 作业本 P20 教学效果分析： 蛇 爬行动物的主要特征：身体分、体表、肺、体内受精（硬壳）、变温动物。 阅读P51 角质鳞片有何用作：防止体内水分蒸发保护作用。（适应于防生主要特征） 蛇的体温_____，冬天需______。 蛇的生殖特点是_______。 鸟类（第一课时） 教学目标：一：认知目标： 理解鸟类的形态特构与飞翔相适应的特点。 鸟类的主要特征。 重点：鸟类的形态结构与飞翔生活相适应的特点。 难点：双重呼吸 教学方法：讲授法，讨论法 教具：鸟的骨骼标本，录像，各种系统的挂图 教 师 活 动 内 容 学 生 活 动 内 容 复习提问： 下列动物属于鱼类的有________，属于两栖类的有_______，属于爬行类的有_______。 蟾蜍 （2）金鱼 （3）娃娃鱼 （4）晰蜴 （5）马面钝（6）腹蛇 上题中能真正陆生脊椎动物是_______类动物，它有哪些主要特征？ 蛇的哪些形态结构适应陆生呢？ 引言：爬行动物适应陆生生活的能力还较弱。现在要学习—类动物适应陆生生活的能力较强——鸟类。全世界鸟类共约9000种，我国有近1200种，提起鸟类，大家首先想到的它有哪能一大特征呢？（飞翔）（放录像）：要求学生认真观察。鸟类为什么会飞呢？从它的形态和结构分析。 态结构结 1．身体呈纺锤形，外被羽毛，以减少飞翔时的阻力。 羽毛作用：护体、保温、飞翔（保护色） 2．前肢变成了翼，作为飞翔器官。 （2）（5） （1）（3） （4） （6） 身体分 体表 肺 硬壳 变温动物 （1）用肺呼吸 （2）体表有_____ （3）体内受精（硬壳） 教 师 活 动 内 容 学 生 活 动 内 容 颈部细长，伸缩自如，转动灵活，扩大观察范围（视野） 运动系统的适应特点 头骨薄而轻，颅骨愈合成一整体（脊椎骨）比轻长的骨，大多中空（以上特点是坚固又轻巧）胸骨有高耸的龙骨突，供发达的胸肌附着（质量占全身1/5）后肢肌肉也发达，行走攀援捕食，游泳有关。颈部肌肉发达，脊椎骨可活动自如，便于灵活转动。 呼吸系统的适应特点：最大特点：“双重呼吸”——得到足够的氧气。结构有肺和气囊。肺是气体交换的场所，在吸气和呼气时都要进行气体交换。 解释“双重呼吸”的过程。气囊充气，减小密度，适应飞翔。 消化系统适应特点：飞翔时需要大工业量的能量消耗大量快速地进食，鸟无齿，只有角质喙，有利于快速吞食，食物贮藏在嗉囊里（软化）真肠极短，不贮存类便（时常排粪）减少质量。 循环系统的特点的适应特点心脏：二心房二心室，使各器官得到纯粹的支脉血，提高代谢水平心脏容量大，心跳频率快，肯有恒定的体温（较高体温），是恒温动物。 排泄系统的适应特点：由肾脏输尿管泄殖腔，无膀胱，尿连同类一共排出，减轻体重。 神经系统