九年级语文下册 9.《家》的序和跋同步测控优化训练 语文版.docVIP

初中语文同步测控优化训练 第三单元 9 《家》的序和跋 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.填空。 巴金，原名____________，现代作家，1904年生于成都。他的主要作品有“激流三部曲”___________、___________、___________和“三部曲”《雾》《雨》《电》。 解析：本题考查文学常识的掌握。 答案：李尧棠 《家》 《春》 《秋》 爱情 2.给下列加点字注音。 扉页（ ） 魔爪（ ） 吐露（ ） 爱怜（ ） 爱憎（ ） 幼稚（ ） 解析：本题主要考查字的正确读音，以便准确阅读文章。 答案：fēi zhǎo lù lián zēng zhì 3.查工具书，解释下列词语。 （1）诅咒： （2）挣扎： （3）索性： （4）掩饰： （5）妥当： （6）累赘： 解析：本题考查正确理解、掌握词语。 参考答案：（1）原指祈求鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。 （2）用力支撑。 （3）表示直截了当，干脆。 （4）设法掩盖（真实情况）。 （5）稳妥适当。 （6）（事物）多余、麻烦。 10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.你能说出《家》中几个人物的名字吗？试着把这些名字写在下面。 解析：本题考查对作品的了解。我们要走进小说，走进人物。 参考答案：觉慧、梅（跋中提及）、觉新、觉民、高老太爷、鸣凤等。 2.为什么文章开头提及《复活》，接着引用罗曼·罗兰的名言？ 解析：本题考查正确理解文章，并从中把握作者的思想感情和写作手法的能力。 参考答案：（1）提及托尔斯泰的《复活》，是为了说明作者曾有过的人生观——生活是悲剧，从反面引出文章的主题。 （2）引用罗曼·罗兰的名言，是为了从正面提出文章的中心，并且增添作品的文学性。 （3）体现了巴金思想发展成熟的过程。 3.激流的特征是什么？ 解析：本题考查把握意象，并概括归纳的能力。激流永远动荡，不能够停止，发射出种种水花，奔腾，具有排山之势，向唯一的海流去。这些语句归纳总结即可得出激流的显著特征。 参考答案：起伏激荡，不断向前。 4.“生活的激流”的内涵在文中指什么？ 解析：“生活的激流”是由激流的意象拓展到生活，意思加深。 参考答案：作者借助激流这一物象，形象地表达了自己的人生观、生活观。生活就是激流，生活就是动荡，奔腾，搏斗，奋进，为追求信仰、理想而永远跋涉。 志鸿教育乐园 乾隆出对点探花 一次殿试，才子刘凤浩取中第三名探花。但他是个独眼人。乾隆皇帝钦点他时，见到刘的相貌后有些犹豫，心想再考考他，如果确实才识卓著，就给他功名。乾隆帝出的上联是：独眼不登龙虎榜。刘凤浩应对道：半月依旧照乾坤。此对含意深刻，乾隆心已嘉许，又念出一联再试他：东启明，西长庚，南箕北斗，朕乃摘星汉。刘凤浩只略一思忖，即随口答道：春牡丹，夏芍药，秋菊冬梅，臣是探花郎。刘凤浩敏捷的才思终于使乾隆帝心悦诚服，随即钦点他为探花，登上金榜。 30分钟训练(巩固类练习，可用于课后) 1.填空。 序：写在______________的文章。有______________写的，多说明写书的宗旨和经过，如鲁迅的《〈呐喊〉自序》，即交代作者写作《呐喊》的原由。也有别人写的，多____________书的内容。 跋：写在______________的短文，内容大多属于评价、鉴定、考释之类。也称跋文或跋语。 解析：本题考查对文体常识的掌握。 答案：正文前面 作者自己 介绍或品评 书籍、文章后面 2.作者在《家》的跋里说：“我不是为了要做作家才写小说，是过去的生活逼着我拿起笔来。”请结合文章作简要阐述。 解析：本题考查正确理解文章并能概括、表达的能力。 参考答案：（1）目睹了一些可爱的年轻生命横遭摧残。 （2）要向一个垂死的制度叫出“我控诉”。 阅读下面课文选段，完成3—4题。 我有了生命以来，在这个世界上虽然仅仅经历了二十几个寒暑，但是这短短的时期也并不是白白度过的。这其间我也曾看见了不少的东西，知道了不少的事情。我的周围是无边的黑暗，但是我并不孤独，并不绝望。我无论在什么地方总看见那一股生活的激流在动荡，在创造它自己的道路，通过乱山碎石中间。 这激流永远动荡着，并不曾有一个时候停止过，而且它也不能够停止；没有什么东西可以阻止它。在它的途中，它也曾发射出种种的水花，这里面有爱，有恨，有欢乐，也有痛苦。这一切造成了一股奔腾的激流，具着排山之势，向着唯一的海流去。这唯一的海是什么，而且什么时候它才可以流到这海里，就没有人能够确定地知道了。 3.文中说“这短短的时期也并不是白白度过的”，作者为什么这么说？ 4.“我的周围是无边的黑暗，但是我并不孤独，并不绝望。”“我”的精神力量是什么？“向着唯一的海流去”中“唯一的海”指什么？这一