八年级生物上册 第二节人类染色体与性别决定学案 济南版.docVIP

第二节 人类染色体与性别决定 【学习目标】 1．描述人的染色体组成和传递规律。 2．能够解释人类性别决定的原理。 3．模拟人类的性别决定过程，探究生男生女的比例。 4．能用科学的态度看待生男生女问题,认同男女性别比合理的重要性。 【问题导学】 探点一 人类染色体的传递 一、自主学习：阅读 “人类染色体的传递”这部分内容，仔细观察图，完成下列各题： 1．体细胞中（1________对。（2）________和______。 （3______对常染色体和_____对性染色体,性染色体是______，其中的＿＿染色体较短小。（4）_______对常染色体和_____对性染色体,其中性染色体是_____，两条染色体在形态上是＿＿的。 2．生殖细胞中的染色体是体细胞中染色体数目的_____ ，共有_____条；体细胞中成对的染色体都不会存在于同一个生殖细胞中 3．受精作用：精子和卵细胞的______融合在一起，受精卵中的染色体又恢复到____对。 4．受精卵内的染色体：每一对都是一条来自____，一条来自_____，后代体细胞中具有_______的染色体.，也就是具有父母双方的遗传物质 5．亲代细胞核内遗传物质随着________传给了后代， 人类的遗传就是通过_________在亲代和后代之间实现传递的。 二、合作互助： 观察染色体传递过程示意图，讨论并回答。 父亲（＿＿对染色体） 母亲（＿＿对染色体） 　　 精子（＿＿条染色体）　　　 卵细胞（＿＿条染色体） 子女（＿＿对染色体） 结论：人类的遗传就是通过________在亲代与后代之间传递实现的。 探点二 人类的性别决定 一、自主学习：认真阅读课本“人类的性别决定”这部分内容，完成下列各题： 1.女性：只产生_____种生殖细胞,含有____条常染色体和一条____染色体 ??男性：产生两种精子，一种含有_____ 条常染色体和一条_____染色体，另一种含有_____ 条常染色体和一条____ 染色体，从理论上讲,两种精子的数量是_____的。 2.含有X染色体的精子和卵细胞结合，形成的受精卵内的性染色体是_____，将来发育成______;含有Y染色体的精子和卵细胞结合,形成的受精卵内的性染色体是_____，将来发育成＿＿＿＿，两种精子和卵细胞结合的机会是______的。 二、合作互助： 观察性别决定示意图，讨论并回答。 ?亲代　 母亲（＿＿）　　　　父亲（＿＿） 　　 　 　　 生殖细胞 Ｘ　　 Ｘ　 Ｙ 请连线： 后代 ＸＸ ＸＹ 后代性别 ________　 _______ 结论：生男生女由父母共同决定，但以_______为主，而且机会均等。 【归纳整理】 【反馈检测】 1.自然状态下，生男孩和生女孩的几率是 ( ) A.生男孩的几率大，生女孩的几率小 B.生男孩和生女孩的几率相等 C.生男孩和生女孩的几率不相等 D.生男孩的几率小，生女孩的几率大 2.正常成年男子的一个精子中，染色体的组成可以表示为 ( ) A.22+XY B.22+XX C.22+X或22+Y D.都不对 3．从亲代的体细胞到生殖细胞，再到受精卵细胞，细胞中染色体的数量的变化规律是( ) A.2n→2n→2n B.n→n →n C.n→2n→n D.2n→n→2n 4.人的肌细胞中有23对染色体，由此可知女性卵细胞中的染色体数是 （ ） A.23对 B.46条 C.23条 D.因人而异 5.下列细胞中，一定含有Y染色体的是 （ ） A.男性体细胞 B.女性体细胞 C.人的卵细胞 D.人的精子 6.下列有关性别决定的说法，不正确的是 （ ） A.人的生殖细胞中染色体数目是正常体细胞中染色体数目的一半 B.有些动物是雌性同体 C.从理论上讲新出生人口性别比例应为1：1 D.人的性别决定与基因无关 7.某对夫妇已有了一个儿子，他们想要再生一个女儿的可能性有多大？（? ）　A100% B.75% C.50% D.25% 　 1 爱心 用心 专心