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第11卷第3期 高校少数民族预科生国家认同感培养探索笔谈 143 首先，职业教育是民族高等教育的重要补充，也 教育应采取多种教育方式。 是民族地区发展的需要。长期以来，人们总认为职 再次，随着社会和教育的发展，民族高等教育在 业教育不是正统教育，在社会上做技术工作就低人 培养理念上应从过去重知识传授转变为注重对学习 一等，现在，这样的观念必须转变。社会发展需要各 方法、习惯、理念等的培养。 种各样的人才，不同职业的发展构成了社会分工的 在科学发展观的指导下，我们对民族高等教育 细化和效益的增长，职业技术人才越来越成为目前 现状的认识促使我们对教育公平进行理论和实践探 中国最紧缺的人才，他们也是社会经济发展的中坚 索。只有立足于科学发展，从以人为本出发，在统筹 力量。民族地区要发展，必须在发展三大产业上寻 兼顾中去思考和解决民族高等教育中的现实问题， 找平衡。无论是哪种产业，都需要大量的技术工作 民族教育才能够真正得以发展，才能真正为社会和 者和专业工作者，职业教育提供了培养职业技术人 民族地区培养高素质的建设者和管理者，才能为人 才的条件。同时，高等职业教育中的民族学生也将 才强国战略作出应有的贡献。 渐渐增多，所以，职业教育本身也是民族高等教育的 大力培养少数民族人才是贯彻党的民族政策、 组成部分。 增强民族团结、维护祖国统一的现实需要，是国家以 其次，各类培训、进修等方式是民族高等教育的 科教兴国战略推进西部大开发的重大举措，是内地 补充和延伸。知识的更新换代加速，使终身学习成 高校责无旁贷的任务。 为现代人保持竞争力的一种方式。所以，民族高等 思想政治工作在少数民族高层次骨干人才硕士研究生 基础强化培训中的地位及作用 罗朝斌 (西南大学历史文化学院民族学院，重庆400715) 教育部、国家发改委、国家民委、财政部、人事 费时间和金钱”，“基础强化培训的效果不明显”， 部(以下简称五部委)《关于大力培养少数民族高 甚至有个别培养学校的学者上书国家有关部门， 层次骨干人才的意见》(教民[200435号)下达后， 呼吁取消骨干计划。本人从2007年4月起专门 从2006年开始，至今已经完成了7届少数民族高分管我校骨干计划硕士研究生(以下简称“骨干计 层次骨干人才计划(以下简称“骨干计划”)招生工 划学生”)的思想政治工作，同时兼任辅导员。我 作，其中有3届学生已经学成毕业，正奋斗在各自 感到经过这么多年的工作积累和深入思考，特别 家乡，为西部各民族地区的建设和发展发挥重要 是在学习党的十八大文件后，有必要就思想政治 作用，为维护国家的稳定和统一而努力工作。从 工作在少数民族高层次骨干人才硕士研究生基础 强化基地、培养学校到西部地区，人们对骨干计划 强化培训中的主导地位及重要作用进行一些总结 的实施给予越来越多的关注和积极评价，其社会 和探讨，以此抛砖引玉，期望专门从事骨干计划学 影响力越来越大。同时，也有人发出不同的声音， 生思想政治工作的同行们共同参与该问题的 认为骨干计划的实施特别是基础强化培训是“浪 研究。 *收稿日期：2012—12一05 作者简介：罗朝斌(1964)，男，四川南充人，西南大学副教授，研究方向：民族教育。 万方数据 144 西南农业大学学报(社会科学版) 投稿网址http：／／xbgjxt．SWU．cn2013年3月