CH-4婴幼儿早期教育.pptVIP

（二）1~2岁儿童 小幼儿教育的重点：接触生活实际，了解周围环境，发展认知事物、独立行走和语言表达。 动作训练 语言训练 认知能力训练 交往能力训练 * 1. 动作训练 （1）粗动作： 加强独立行走、稳定性、运动协调性和躯体平衡能力的训练 1岁半后，训练扶栏上下楼梯、跑、跳和攀登 在小儿作出努力时及时给予表扬和鼓励 * （2）手的精细动作 学画画、搭积木、用塑料绳串有孔玩具等训练手精细动作的灵活性和准确性 * 1~1.5岁，涂鸦 1.5岁， 搭积木 2. 语言训练 1~1.5岁（语言理解阶段）开始，培养和加深其对语言的理解和简单的表达能力 利用不同场合创造言语交流机会，教日常用语，启发小儿说话，教其认识周围的人和物，锻炼其语言表达能力 鼓励小儿用语言表达自己的要求，纠正其用词和发音 教短句和儿歌 * 3. 认知能力训练-1 （1）培养观察力 调动小儿多种感觉器官参与观察活动 比较大小、形状和颜色，识别方位（上下、里外、前后），辨别多少，区别高矮 （2）发展注意力 训练稍长时间的注意，发展注意力的稳定性和分配能力 （3）记忆力的培养 有意记忆开始萌芽，通过实物记忆练习和强化训练，由简到难，提高其记忆力 * 3. 认知能力训练-2 （4）思维能力的培养 创造有利于动手动脑的环境，如让小儿观察一种物体的多种用途，发展其思维的灵活性；语言指点培养