2009人文地理硕士培养方案调整.docVIP

人文地理学（070502） 一、学科简介 人文地理学是地理学两大分支学科之一，是研究人地关系中人类活动的地域规律、空间组织法则及其与环境的互动效应的学科，下含经济地理学、聚落（包括城市和乡村）地理学、人口地理学、旅游地理学、政治地理学、社会地理学、文化地理学等。现代人文地理学注重理论体系的完善、新技术手段的应用、与相关学科的交叉渗透，在国民经济建设、社会事业发展和科学教育等领域里发挥着重要作用。本专业是国内高校较早开设的硕士学位点之一，并已获得博士学位授予权，在区域开发与规划、城市规划与设计、旅游资源开发与规划、城市群发展、城镇化进程、可持续发展等研究领域里，学术积累厚重，特色明显，成果丰硕，已培养出一批合格的博、硕士研究生。 二、培养目标 督促学生努力学习、实践马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，确立正确的政治方向，热爱祖国，热爱人民，培养具有马克思主义世界观和方法论，思想成熟、品行端正、努力进取、甘于奉献，德、智、体全面发展的社会主义事业接班人和建设者。热爱科学，求实创新，善于用马克思主义的哲学思想指导科学思维；具有系统、扎实的人文地理学基础理论和学科知识，较好地掌握现代人文地理学的认识论、方法论和技术手段；善于理论联系实际，具有独立思考、分析、解决问题和不断创新的能力；能够把握本学科的发展动态、趋势和前沿成果，具有较强的独立从事科研和教学工作的能力；熟练掌握1～2门外语，熟练运用计算机和网络技术，具有一定的外语翻译和计算机软件应用或设计能力；身心健康，品行端正，团结协作，刻苦努力。 三、研究方向 根据现代人文地理学的特点和发展趋势，以及本专业的实际，考虑到我国科学研究、高等教育和经济建设事业的人才需求状况，遵循设置研究方向的综合性、交叉性、前沿性和适应性原则，本专业设置以下个研究方向：1、城市—区域综合发展、旅游资源开发与规划、城镇化与城市可持续发展 专业基础课 地理学研究进展 考试 54 1 3 导师组 地理学研究方法 考试 54 2 3 导师组 地学数学方法 考试 54 1 3 王喜副教授 赵 永博士 专业课 城市－区域系统分析 考试 36 2 3 王发曾教授 旅游地理学基本理论与方法 考试 36 2 3 李永文教授 城市发展战略与管理 考试 36 2 3 高建华教授 地理信息系统分析与应用 考试 36 1 3 孔云峰教授 专业方向课 城市群研究 考查 36 3 2 刘静玉副教授 区域旅游经济 考查 36 3 2 梁留科教授 城镇化研究 考查 36 3 2 徐晓霞教授 专业选修课 区域系统模型 考查 36 2 2 秦耀辰教授 生态城市与城市开放空间 考查 36 3 2 王发曾教授 旅游规划 考查 36 3 2 李永文教授 城市地理与城市经济 考查 36 3 2 高建华教授 补修课 经济地理学 考试 36 1 陈德广副教授（补修课时数请学院统一） 计量地理学 考试 36 1 李二玲副教授 六、学位论文 在学完规定课程、获得足够学分并通过中期考核以后，从第四学期开始撰写学位论文。该工作分6个阶段完成：（1）在导师指导下学生提出1～2个选题，经导师同意后选定题目；（2）学生撰写开题报告、填写开题报告表和论文提纲；（3）学生开展课题研究并撰写论文初稿；（4）在导师的具体指导下，学生修改论文并定稿；（5）按照学校统一规定印制论文；（6）答辩。 学位论文强调理论联系实际，突出学科特色，并鼓励科学创新。论文应在导师指导下由学生自己独立完成，导师对撰写学位论文的全过程进行指导、督促和检查，以切实保证论文质量。 七、专业实践 硕士生学习期间必须进行科研实践，一般从第二学期开始，具体内容和时间由各方向指导教师自行安排。在第六学期的合适时间进行教学实习，在主讲教师的指导下讲授本科生有关课程1－2周的学时。社会实践活动以社会调查和社会服务为主，并接受学校的统一安排。 八、培养方法 本专业采取问题导向型教学模式，因材施教，引导学生探索、创新，推进富有研究生特色的综合素质教育。课堂教学方式多样化，在教师主讲的基础上，以学科前沿问题为导向，引导学生自学和开展课堂讨论。注重科研实践，积极导引学生参加导师的科研课题，逐步培养学生独立承担科研任务的能力。教师应以身作则，言传身教，不断提高培养水平，不断实践教学改革。 徐晓霞老师的城镇化研究 有两个作业：1.对某个城市的形成与发展进行分析；2.用城市化的某一种方法进行一次实证研究。 梁留科老师的区域旅游经济 题目和内容不限 3000字以上 也是12月10日之前把打印稿交给我 王发曾老师的两门课 一门城市-区域系统分析就按照以前布置的作业做 一门生态城市与城市开放空间 题目和