如何培养班集体.docVIP

如何培养班集体 ??? 既然班集体的培养如此重要，那么我们如何培养良好班集体呢？我认为应从以下几个方面进行： 一、加强班级管理——坚持民主的思想 ????1、班干部的选拔与培养 ??? 一个班能否形成一个团结和谐、有集体荣誉感、积极向上的集体，班干部是关键。班干部的人选首先应该是能团结同学，有责任心，在班里能起带头作用的学生。在教学管理过程中，老师应信任班干部，同时又要关注班干部的工作状况，留意他们的心理变化，并对他们的工作进行适当的指导和鼓励，适时的作出合理评价。 ????2、制定健全的班级规章制度 ????好的班规可以帮助学生成长，培养学生自控、自律能力，使班级良好的运作。班规的制定最好是通过师生共同完成，采用民主方式，学生更易接受和乐于执行。制定好的制度应坚持实施。班规中应明确班干部的职责和作用，这有利于班规的顺利实施，同时要设立必要的奖惩措施，奖惩应合理，惩罚应不伤害学生的自尊、自信。 二、培养良好班风 ??? 1、培养学生集体荣誉感 ??? 集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体一员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。集体荣誉感的形成，会促使班级进步、人人向上，为学生今后适应社会的发展奠定基础。 ??? 2、培养良好学风 ??? 良好班风能促进学生学习。老师应根据学生的实际情况，为他们制定阶段性的学习任务，同时引导学生互帮互助，共同奋进，在班级内形成良性竞争。 ??? 3、加强集体活动，同时发展学生兴趣、爱好 ????集体活动的展开能丰富学生生活，融洽师生、生生间关系，能发展学生的学习能力、组织能力、交往能力、表达能力等等，这些个性特点是他们参与未来社会生活的潜在力量。发展学生的兴趣、爱好有利于学生身心健康成长，适量的开展各种活动为其个性和谐发展创建广阔的舞台。 三、强化榜样示范的作用 ??? 榜样是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜。首先老师应以身作则，言谈举止有教师的风范，积极向上，要求学生做到的自己先做到。其次老师应有一双慧眼，发现学生的“闪光点”，可以设立各种标兵（学习、卫生、文明、纪律、特长......)，可利用板报宣传，让学生学习，进行精神导向。 四、教师勤督班 ??? 1、勤与学生交流 ??? 多与学生交流有利于了解学生，从而进行教育。交谈不仅可从学习、纪律上切入，也可谈谈学生的身心状况、家庭、生活、理想追求等。 ??? 2、勤督促，巧激励 ??? 对于班级的薄弱环节要加以提醒，共同讨论解决办法。要多关注问题学生，与其制定改变计划，并督促实施，并加以表扬、鼓励。 ??? 3、与家长沟通，实行双向管理 ??? 集体是由学生个人组成，他们除了学校教育，还有家庭教育。与家长的沟通，可促进学校的管理。 ??? 4、适时的进行班级总结和评价 ????定期总结、评价有利于学生明确近期的学习、生活等各种情况，从而知道接下来的努力方向。 （星聚中学）立班规，定目标、树信心——培养良好的班集体之我见,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。既要努力做学生的良师益友，又要努力成为学生的“慈父慈母”，班主任这个角色是相当重要的。只有针对班级学生的实际情况，采取一系列的措施，规范学生的行为、生活学习习惯，为学生树立一个良好的学习氛围。只有在一个优秀的集体中，学生才会显示出奋发向上和富有自我教育的能力，有严密的组织性和纪律性；有团结友爱、勤奋好学的班风；有健康公正的班级舆论；有一支好的学生干部队伍；反之，涣散的班级就象一盘散沙，非但后进生转化无望，优秀学生也会失去前进的信心。立足现实，对学生要从一点一滴的小事做起，争创文明班级，是全班同学的共同目标。　　一、灌输常规，渗透教育理念——让学生熟悉学校　　学生刚入学时，我把学生当作客人，每天有计划的灌输我校的常规，如作息时间，怎么值日、做操、早晚自习、考试制度，“五条禁令”等常规，吸烟、打驾、旷课等不文明行为的处罚……让学生尽快熟悉我校的各种规章制度。如有违反，反复纠正和强调，直至全体习惯为止。向学生渗透，做一名合格的学生必须学会“做人”的理念，让学生按着我设计的路子走。这就要求班主任紧跟班、紧抓干部、紧管学生。　　二、没有规矩，不成方圆——立班规，客观评价学生　　制订切实可行、行之有效的班规，使每一位学生都能承担自己的责任和义务，共同达到目标，共同分享荣誉，打造强大的凝聚力。贯彻实施好班规，可以实现班级管理从教师、学校的“他律”到学生自我管理的“自律”，实现班级管理的民主、平等、自觉。为了更好地实施班规，制定了一系列班级《德育考核评分制度》，实行加减分数的办法，客观评价第一位学生。《德育考核制度》分为以下几方面：学习、纪律、卫生、个人仪表等。学期初，学生制定个人目标，班主任制定班级目标，根据目标调整分数