《15-16学年高中数学苏教版必修5课件：2.2.2 等差数列的前n项和》.pptVIP

2．2.2　等差数列的前n项和 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 情 景 导 入 数学史上有一颗光芒四射的巨星，他与阿基米德、牛顿齐名，被称为历史上最伟大的三位数学家之一，他就是18世纪德国著名的数学家——高斯． 高斯在上小学时，就能很快地算出1＋2＋3＋…＋100的结果．高斯是这样算出：1＋2＋3＋…99＋100＝(1＋100)＋(2＋99)＋(3＋98)＋…＋(50＋51)＝101×50＝5 050.他的这种算法，就是等差数列求和的方法． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 课 标 点 击 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 1．掌握等差数列的前n项和公式以及推导该公式的数学思想方法，并能运用公式解决简单的问题． 2．掌握与前n项和有关的等差数列的主要性质，并能熟练运用其性质解决一些实际问题． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 要 点 导 航 知识点1　等差数列的前n项和的公式 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 知识点2　等差数列前n项和公式的性质 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 典 例 解 析 题型1　与等差数列Sn有关的基本量的计算 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 题型2　等差数列前n项和性质的应用 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 题型3　Sn中的最值问题　 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 题型4　求数列{|an|}的前n项和　 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 名师点评：解此类求和问题时，先由an的正负去掉绝对值符号，然后分类讨论转化为an的求和．另外，在利用前n项和Sn求an时，易忽视分n＝1和n≥2两种情况讨论，应引起注意． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 Sn＝或S＝na＋式可以改写成：S＝＋当d≠0时是关于n的二次函数且不含有常数项n项和S的有关问题它的图象是抛物线y＝＋上横坐标为正整数的一群孤立的点． 若d＝0则S＝na数列{a为等差数列的充要条件是：数列{a前n项和可以写成S＝an＋bn的形式(其中a为常数)且公差为2a. (1)设S是等差数列{a的前n项和则S－S－S仍然是等差数列．(2)若等差数列的项数为2n(n∈N)，则S＝n(a＋a＋1)(a＋1为中间两项)且S偶－S奇＝nd＝；若项数为2n－1则S－1＝(2n－1)a(an是中间项)且S奇－S偶＝a＝下面对它们做简要证明：①若等差数列的项数为2n则S偶－S奇＝a＋a＋…＋－－a－…－a－1＝(a－a)＋(a－a)＋…＋(a－－1d＋d＋d＋…＋d＝nd.＝＝＝若等差数列的项数为2n－1由等差数列的性质：＋－1＝a＋a－2＝…＝2a所以S偶＝a＋a＋…＋a－2＝(a＋a－2)＝＝(n－1)a奇＝＋＋…＋a－1＝(a1＋a－1)＝＝na所以＝＝注意：(1)熟悉解题基本方法．在等5个元素a其中a称为基本元素．因为等差数列的首项a公差d已知则此数列完全确定故等差数列中不少问题都可转化为求基本元素a和d的问题．(2)熟悉并掌握性质往往能找到简捷明