“四心”与“三参与”——浅谈中职学校班主任工作艺术(论文资料).pdfVIP

◇职业教育◇ 科技 目向导 2013年第05期 “四心与 “三参与” — — 浅谈中职学校班主任工作艺术 张 展 (河南省会计学校 河南 郑州 450003) 摘【 要】班主任工作是 中职学校最基本的管理工作，既是一门学问，又是一门艺术。本文结合自己多年担任班主任工作的经验．总结出“四 心 ” “三参与”班主任工作方法，浅谈中职学校班主任工作艺术。 、 关【键词】中职；班主任工作；艺术；四心；三参与 班主任工作是中职学校最基本的管理工作，在整个学校管理过程 他们交流，在这过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，真心、耐心去 中起着举足轻重的作用。面对相当数量的丧失学习兴趣、文化基础不 体会。发现学生有喜爱阅读的好习惯．及时给予鼓励：了解学生家庭特 牢固、缺乏良好生活学习习惯却又处在青春期的中职生．如何做好班 别困难，愿意勤工助学．就为他留心机会：遇到问题爱 “钻牛角尖”的学 主任工作既是--I]学问，又是一门艺术 针对中职生的不同特点本文 生，多加关怀和开导，一点一滴参与到学生的生活中去．帮助他们平安 结合 自己多年担任班主任工作的经验 ．总结出 “四心”、“三参与”的班 顺利地渡过生活中的每一个难关 主任工作方法．谈谈中职学校班主任工作艺术 2．2激发学生学习兴趣，培养 良好学习习惯和品质 1．“四心”即热心、责任心、信心、爱心 学习动机水平低、缺乏学习兴趣和良好的学习习惯是中职生普遍存 1．1热心是迈出开展班主任工作的第一步 在的问题，如何调动他们的学习积极陛，帮助他们树立积极的自我概念．激 由于各种原因中职生成为基础教育中被忽视甚至被歧视的群体． 发他们的学习兴趣．关键在于班主任如何参与到学生的学习中去 造成不少学生在学习、品德、行为等方面与自身发展、社会要求有很大 (1)运用鼓励教育法，和学生一起设定学习目标 鼓励教育法是以 差距。要将这一特殊群体转变为社会所需的有用之材．班主任就是中 激发、鼓励为原则，采取一系列措施，如激发兴趣、鼓动勇气、给予奖赏 职生的指路人，任重而道远。首先班主任要热爱所从事的教育事业 ．热 或荣誉等，促使学生情绪高涨，积极性增加，自觉主动地配合教师的教 爱教书育人的工作．热爱中职学校班主任这个岗位．把班主任工作当 学．快速高效地学习掌握理论知识提高学生各方面素质的一种教育方 作 自己事业的重要部分全身心投入到工作中 同时为加强班主任 自身 法。班主任在充分了解每位学生的兴趣、需求与认知基础上．和学生一 建设还要不断提高班主任 自身的素质．努力通过 自己的言行举止对学 起设定一个通过努力可以完成的学习目标 ．及时发现学生的点滴进步 生产生直接的人格影响．为更好地开展班主任工作打下良好的基础 和成绩，不仅班主任要对学生取得的成绩给予表扬和鼓励．还要有意 1．2责任心是班主任工作的灵魂．是管理班级工作的推进器 识地训练学生进行 自我奖励．树立有进步就是成功的新理念 一 个有责任心的班主任是以育人为重点．根据学生成长规律和心 (2)携手各科老师改进教学方法，合理安排教学内容。 兴“趣是最 理特点．从行为养成和情感教育人手来培养学生良好素质．以适应社 好的老师。”只有学生对学习的内容感兴趣．才会产生强烈的求知欲 会的需要。比如对新人校的学生，班主任要通过多进班级 、宿舍．与他 望 ，自觉地调动全部感官，积极主动地参与教与学的全过程 为此 ．配 们交流、谈心，安定他们在校学习和生活之心；对于即将毕业的学生， 合任课教师在教学中采用创设教学情境、案例教学 、利用媒体视听教 经常和他们一起探讨职业规划、就业去向并及时给予指导和引导 学等多种教学方式并用的新颖的教学来激发学生的学习兴趣 同时结 1_3爱心是打开学生心灵的钥匙 合学生的特长有步骤有计划地组织学生参加多项活动．让他们在实践 教育家陶行知说：没“有爱就没有教育”．慈母