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2015-09-27 发布于湖北
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重庆大学学报（社会科学版）年第卷第期 2004 10 3 （） JOURNAL OF CHONGOING UNIVERSITY Sociai Sciences Edition Voi . 10 No .3 2004 9 1 元认知策略与大学英语写作杜爱红（咸阳师范学院外语系，陕西咸阳 712000）摘要：元认知是学习者对自己学习过程的自我监控，是学习者为有效组织学习活动而采取策略性行动的知识和能力，以及在具体学习过程中使用策略的具体做法。在外语写作学习过程中，学习者的元认知知识可对外语写作的全过程进行有效规划、监控和评价。对大学英语学习者进行元认知策略的培训，引导其运用于写作实践，有助于提高写作水平。关键词：元认知策略；大学英语；写作；运用中图分类号：文献标识码：文章编号：（） H05 A 1008-5831 2004 03-0091-05 Meta-cognitive Strategy and College English Writing DU Ai-hong （ ’ ，，） Foreign Languages Department of Xianyang Teachers College Xianyang 712000 China Abstract :Meta-cognitive strategy may heip iearners monitor their iearning , with which iearners may take iearning actions in order to iearn effectiveiy . In writing course , the appiication of meta-cognitive strategy means a generai management of procedures for effective iearning of foreign ianguage writing such as pianning , monitoring and evaiuating . It proves to be an effective way for Engiish iearners to iearn and practice Meta-cog- nitive strategy to improve their writing . Key words :meta-cognitive strategy ; coiiege Engiish ; writing ; appiication 一、研究背景二、运用元认知学习策略于大学英语写作的可行性据统计，自从1987 年写作被纳入大学英语测试以来，许多（一）理论方面学生的写作平均成绩一直在到分之间徘徊（满分为元认知策略 5 7 15