北京电影学院基础部电影文化传播(学术型) 考研真题 重点范围 复习规划.pdfVIP

【基础部】 院 系：基础部 研究方向名称：电影文化传播 研究方向介绍： “电影文化传播”是基础部为了适应新时期电影国际交流的需求，以及中国 电影“走出去”的需要而增设的研究方向。该方向将电影学、传播学和翻译学融 为一体，注重理论与实践相结合，致力于培养具有国际视野、广博的电影知识和 娴熟的英语语言能力，并能够胜任国际影视交流、影视剧翻译等各种职业角色要 求的人才。本方向重点研究领域包括：电影学的基本理论和方法；传播学的基本 理论和方法；国内外影视翻译理论的发展动态和影视翻译策略；中国电影在西 文化语境下进行译介的措施和途径；以及结合翻译实践讨论语言、电影、文化和 交际的关系。 业务课一名称：艺术与电影基础理论 业务课一介绍： 艺术理论与电影基础理论是对艺术、特别是电影进行综合研究，描述其现象 和规律的学科。它不仅涉及各艺术门类的学问和知识、在其基础上深度探讨电影 艺术的特质和创造规律，而且还是艺术工作者、特别是电影工作者拓展事业、提 高艺术品味和创作底蕴的重要思想和观念源泉。因此，艺术理论和电影基础理论 是任何一名有志于电影艺术相关专业的学生的必修课。 1 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 业务课二名称：电影理论与批评 业务课二介绍： 同电影学系“中外电影史论”方向。 2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（学术型） 育明教育推荐阅读书目： 《电影史：理论与实践》 （美）艾伦、戈梅里 著李迅译 《认识电影》 （美）路易斯.贾内梯著 《中国电影史》钟大丰 《外国电影史》郑亚玲 《电影基础理论》陈晓云 《电影理论与批评》王志敏 《中国文化读本》叶朗 著 《什么是艺术》 （美）沃特伯格 著 《艺术概论》赵彬 《艺术学概论》彭吉象 《艺术概论》王宏建 外加重要辅助资料 育明教育独家内部资料包含： 【艺术热点】+ 【中西文论】+ 【文艺理论】+ 【艺术理论内部试题库】+ 【电影基础理论内部试题库】北电专业课王老师互动答疑 2 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（学术型）考研重点内部资料 为什么说艺术作品是再现与表现的统一？ 再现与表现是艺术作品中内容所包含的两方面，二者往往兼容并存、有机统一。 再现是指在艺术创造中将客体世界及人物真实地呈现于作品之中； 表现是指在艺术创造中重在表达主体的情感和理想，以及对客体世界的思考和评判。 再现艺术是以再现社会生活、再现生活中的人、事、景、物为主； 表现艺术则以表现主观思想情感、表现理想愿望为主。 艺术创造离不开客观现实，也离不开主观情思，是客观现实与主观情思的统一 因此，在艺术作 品中，对客观现实的再现与对主观情思的表现从来都是紧密联系的。 在侧重再现的艺术作品中，不可能没有表现的因素；在侧重表现的艺术作品中，也不会没有再 现的因素，其间只是存在比重的差 别，各有所侧重。 再现艺术是以再现社会生活为主，它同样需要艺术家主观因素的参与，需要融入主体的情感、 理想，表达作者的思想情趣。 表现艺术以表现主观思想情感为主，这并不意味它抛弃客观现 实，只是纯粹的主观表现。其 思想情感是在客观现实的基础上生成，因此也要注重对客体世界及其 规律的遵循，只不过它 表达的主要是心理和情感的真实。 召唤结构在意识鉴赏中的作用？ “召唤结构”指艺术作品因布满空白点和未定点，呈现为一种开放性的结构，这种结构本身随 时都在召唤着接受者能动的参与进来，通过再创造将其充实、确定，使其得到具体化。 实际上，艺术鉴赏的再创造属性，正同艺术作品的“召唤结构”有密切的联系，正因为艺术作 品中包含着许多有待于鉴赏者去补充，填塞的空白点、未完点，它才可能引发鉴赏者的想像力， 并去进 行艺术再创造。倘若一部艺术品通篇浅显，一目了然，毫无内在意蕴，那么必然缺乏 回味余韵，不值得去进行什么再创造了。 3